王连笑高考数学座第4讲.docVIP

常用的数学思想方法 ——分类讨论思想 一. 分类讨论思想: 在解题时,由于受到各种因素的制约,往往不能再用同一条性质、或一个定理、或一个公式、或一种方法去解决,因为这时被研究的问题包含了多种可能的情况,就需将问题分成若干个局部问题,分别在每个局部问题中去解题,这就是分类讨论思想. 分类讨论是解决问题的一种逻辑方法,也是一种数学思想,这种思想在人的思维发展中有着重要的作用.纵观近几年的高考,分类讨论思想在高考中占有重要的地方,且在总体上有逐年加重的趋势.这种趋势产生的根本原因是: 一. 具有明显的逻辑性特点; 二. 有训练人的思维条理性、综合性、探索性的功能; 三. 此类题目与生产实践联系密切,加强对学生分析能力的考查,有助于高校选拔人才. 因此,分类讨论将会是高考命题的热点之一. 分类讨论的原则: 注意分类对象的确定性、分类的标准应统一、明确,注重分类的完备性、纯粹性和层次性,即做到不遗漏、不重复、分层次、不越级讨论. 分类讨论方法的一般步骤: (1)确定讨论对象的全体; (2)确立分类标准,进行正确、科学地分类; (3)逐类讨论,得出局部结论; (4)归纳小结,综合整体结论. 需要运用分类讨论思想来解决的数学问题,引起分类讨论的原因,大致可归结为以下几种: (1)由数学概念引起的分类: 如;复数的代数形式 ,当b≠0时,z为虚数,当b=0时,z为实