伍寨乡中心一年级文课程实施方案1.docVIP

伍寨乡九年一贯制学校一年级语文上册课程实施方案 一、小学一年级语文学科发展现状分析 （一）教师专业素养不够高。 1、教师专业素养不高，是造成课堂教学“低效”的关键。其主要表现在理论学习欠系统、学程基础知识不够扎实、教学语言欠规范生动等方面。 2、教师进取心不强。受市场经济的影响，部分教师事业心、进取心不强，对待教学工作仅仅是应付了事，没有认真钻研教学业务，那么他们的教学效果必然偏差。 3、教师缺乏教学艺术。学生要喜欢一门课，首先要喜欢教这门课的老师。而要喜欢这门课的老师，实际上是教师的教学艺术和人格力量在其中起着重要作用。而现实情况表明，许多教师并没有形成自己的教学艺术，也不愿意通过学习、锤炼，提升自身的人格魅力。所以在这样的课堂上，学生的学习热情不高，教学效率偏差。 4、课堂教学缺少爱。一些教师不能走进学生的心灵、与学生建立和谐融洽的关系；还有个别教师只会批评、责骂、冷嘲热讽学生，不能在学生出现困难时给予及时的辅导、真诚的鼓励。从而导致上课不专心，也会影响课堂教学正常秩序。 5、课堂组织能力不强。有的教师缺乏课堂管理的技巧，课堂组织能力不强，课堂上学生往往出现注意力不集中，不专心听讲，不愿意参与课堂的各种活动，甚至课堂上讲话，搞小动作，严重影响课堂教学质量。 （二）教材内容理解不够透彻 教材，是教与学的主要载体，是教学活动的重要依据，其地位与作用不言而喻。实施新课程，由于教师