2011年课题合材料资源.docVIP

整合材料资源，创建实验材料库 【内容摘要】上好科学课，探究实验材料至关重要。如何实现日常教学有充足的实验材料储备，学生实验后，实验材料该如何处理，都是值得深究的问题。我们可以通过对现保存下来的材料进行整理、归类；同时，对现有不适宜的材料及时进行清理，替换，创建起科学实验材料库。以实验材料库为基础，对材料进行优化升级，以便组建更有结构的材料，实现课堂教学的优化。 【关键词】材料库 整合 优化 实验室总共有多少实验材料，哪些是小学阶段可以用到的，首先要对现有材料进行整理，理清所有的家当，然后再根据科学三至六年级需要的科学材料，添补需要的实验材料，创建起实验材料库，满足探究实验的需要。在实际教学中，通过不同的材料组合，组成不同结构的学具，检测其对教学效果的影响，从而对材料进行优化，组成更有结构的学具。 一、整理现有材料，摸清材料家底 1、盘点现有资产——科学材料 根据仪器室的材料类型进行分类，可以分成基本材料、工具箱材料、自备材料、短周期材料四大类，对这些材料清点数目，通过表格的形式记录材料详细信息，把每一类型的材料单独列出一本帐本，进行信息化处理。 材料库帐本一 材料类型 编号 材料名称 数量 用途 存放区 缺损情况 备注 2、盘活存量资产——常识材料 一般老师往往不去过问常识材料，因为常识教材与