九年级化学上册 3.3 分子教案 （新版）北京课改版.docVIP

3.3 分子 【教学目标】 1、知识与技能：知道物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的，认识什么是分子。 2、过程与方法：通过实验探究，使学生体会到分子的性质，科学探究的意义。 3、情感态度与价值观：通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象，增强学生观察生活和自然中出现的一些化学现象的好奇心。 【重点和难点】 1、了解分子的定义。 2、分子的观点解释一些日常生活中的现象 【教学方法】自学 、讨论、问题分解、环环导入 【教学设计】 情境引入：我们为什么可以闻到桂花、梅花的香味，在深的巷子也可以闻到酒的香味。 二、预习检测： 1. 什么是分子？ 2. 分子的性质有哪些？我们为什么可以闻到花香？运用分子的性质解释。 三、新知新解 （一）大多数物质由分子构成: 学生阅读课本：史实在线，分子的提出，阿伏加德罗致力于原子－分子学说的研究，他以盖·吕萨克气体化合体积比实验为基础，进行了合理的假设和推理，首先引入了“分子”概念，并把它与原子概念相区别，指出原子是参加化学反应的最小粒子，分子是能独立存在的最小粒子。 教师:先进的科学仪器已经拍摄到了一些分子和原子的照片,如苯分子和半导体材料硅的原子。证明物质确实是由许许多多肉眼看不见的微小粒子所构成。氧气是由氧分子构成、二氧化碳是由二氧化碳分子构成等，许多物质是由分子直接构成的。 学生观看图片：二氧化碳分子、氧分子、氢分五氧化二磷