5-6第8讲不则图形面积的计算.doc

龙文教育学科教师辅导讲义 课 题 第8讲 不规则图形面积的计算 教学目标 1.熟练掌握参照规则图形面积算法， 2.了解并掌握不规则图形面积计算的方法，能用割补法、相加法、相减法等这些方法估计不规则图形的面积。 3.能用所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的应用意识。 重　　点 1.熟练掌握不规则图形面积的计算方法。 2.将不规则图形转化为若干基本规则图形的组合，分析整体与部分的和差关系。 难　　点 1.能熟练计算不规则图形面积的思维方式和计算方法。能正确不规则图形的面积的大小。把不规则图形如何转化为的基本图形。 分析、图中阴影部分包含在两个大正方形面积两个大正方形的面积10×10=100? ? 12×12=144 三个三角形的面积10×10÷2=50? 2×12÷2=12? （10+12）×12÷2=132 阴影部分的面积100+144-50-12-132=50 练习1、如右图，正方形ABCD的边长为6厘米，△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等，求三角形AEF的面积.　　　　　　　　　　 【典型例题－2】 例2、如图1，点C、D是以AB为直径的半圆O上的三等分点，AB=12，则图中由 弦AC、AD和围成的阴影部分图形的面积为_________。 分析、 本题采用转化法。此法就是通过等积变换、平移、旋转、割补等方法将不规则的图形转化成面积相等的规则图形，再利用规则图形的面积公式，计算出所求的不规则图形的面积。 解：连结CD、OC、OD，如图2。易证AB//CD，则的面积相等，所以图中阴影部分的面积就等于扇形OCD的面积。易得，故。 练习2、如图，正方形ABCD的面积是36平方厘米，求阴影部分的面积。 【典型例题－3】 例3、如图3是一个商标的设计图案，AB=2BC=8，为圆，求阴影部分面积。 分析、此题采用和差法。有一些图形结构复杂，通过观察，分析出不规则图形的面积是由哪些规则图形组合而成的，再利用这些规则图形的面积的和或差来求，从而达到化繁为简的目的。 解：经观察图3可以分解出以下规则图形：矩形ABCD、扇形ADE、。所以，。 练习3：如下图，求所围成阴影部分图形的面积。 【典型例题－4】 例4、如图10，正方形的边长为a，分别以两个对角顶点为圆心、以a为半径画弧，求图中阴影部分的面积。 分析：此题采用代数法。将图形按形状、大小分类，并设其面积为未知数，通过建立方程或方程组来解出阴影部分面积的方法。 解：设阴影部分的面积为x，剩下的两块形状、大小相同的每块面积为y，则图中正方形的面积是，而是以半径为a的圆面积的。故有，。解得。即阴影部分的面积是。 需要说明的是，在求阴影部分图形的面积问题时，要具体问题具体分析，从而选取一种合理、简捷的方法。 练习4、如图4，正方形的边长为a，以各边为直径在正方形内作半圆，求所围成阴影部分图形的面积。 【典型例题－5】 例5、如图6，在一块长为a、宽为b的矩形草地上，有一条弯曲的柏油小路（小路任何地方的水平宽都是c个单位），求阴影部分草地的面积。 分析：此题采用拼接法。 解：（1）将“小路”沿着左右两个边界“剪去”；（2）将左侧的草地向右平移c个单位；（3）得到一个新的矩形（如图7）。由于新矩形的纵向宽仍然为b，水平方向的长变成了，所以草地的面积为。 练习5、如图，四个扇形的半径相等，求阴影部分的面积。 (单位:厘米) 巩固练习：（根据图中所给的数据求阴影部分面积）。 　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 家庭作业 1、如下图，大圆的直径为4厘米，求阴影部分的面积。 2、如下图，大扇形半径是6厘米，小扇形半径是3厘米，求阴影部分的面积。 3，如下图，三个同心圆的半径分别是2、6、10，求图中阴影部分面积占大圆面积的百分之几？ 4，如下图，正方形ABCD边长为1厘米，依次以A、B、C、D为圆心，以AD、BE、CF、DG为半径画出扇形，求阴影部分的面积。 5、如下图（b），把OA分成6个等分，以O为圆心画出六个扇形，已知最小的扇形面积是10平方厘米，求阴影部分的面积。 中小学1对1课外辅导专家 the drawings, first to become familiar with the drawings, mainly about the following aspects: 1) pages of drawings and diag