第6节“_节神的眼睛”教案.docVIP

第6节 神奇的眼睛(第一课时) ? 一、本节三维目标要求 1.知识与技能 （1）???? 了解眼睛的构造，知道眼睛看见物体的过程。 （2）????了解近视眼和远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。 2.过程与方法 （12）? 通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。 （3）通过探究近视眼的成因，培养学生观察能力和分析问题的能力。 3.情感、态度与价值观 ????? .能自觉保护视力，注意用眼卫生。 二、重点与难点 本节教学的重点是眼睛成像的原理，认识近视眼是教学的难点。[来源:学科网ZXXK] 三、教学过程 1、引入新课： 学生观看幻灯片上眼睛图片，教师提问：我们每个人都拥有一双眼睛，有关眼睛，你了解多少呢? 下面请你提出几个有关眼睛的问题。 2、新课： 互动1：眼睛就好似一架照相机，你知道是如何看物体的吗？ 明确 利用眼球模型（或多媒体课件、挂图）观察分析，晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。 眼睛与传统照相机的比较： ? 眼睛 照相机 结构 角膜和晶状体（相当于一个凸透镜） 镜头（相当于一个凸透镜）[来源:学科网] 瞳孔 光圈 视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料） 成像 缩小、倒立、实像 缩小、倒立、实像 调节作用 像距不变，当物距减小（或增大）时，增大（或减小）晶状体的曲率以减小（或增