区域和区域差异教案 第一课时.docVIP

第一节　区域和区域差异 教学案 ● 学习目标 1.通过阅读教材内容，了解区域的概念及特点。 2.结合图示，理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 ● 教学重点 理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 教学难点 理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 ● 教学方法 启发式讲述法 合作探究 课时安排 一课时 ● 教学过程 导：本节课是必修三的开篇之作,意在为日后各种类型区域的学习做以基础铺垫. 自主研习 一、区域和区域差异 1.区域指一定范围的地理空间，它具有 ，是一个 的实体。作为一个实体，区域包含 、 、 方面的许多要素，一个区域内各要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征相似。 2.区域划分的指标有 、 和 　等某一方面的，也有 性的。相应的区域有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。 3.区域差异指 　　　　　 。 4.研究区域和区域差异，主要是比较区域发展的 、 ，从而为选择 　　　　 、调整 　　　　　 和 　　　　 提供依据。 二、中国三大自然区自然环境的差异 5.决定区域差异的基本自然因素是