区域推进基于Modle的信息化课程设计与应用.docVIP

编号：Z172 《区域推进基于Moodle的信息化课程设计与应用 促进教师专业发展的研究》 过程性材料 前期研究——充分调研，把握现代教育背景下教师专业发展需求与方向 一、充分调研，聚焦现代教育背景下教育信息化对教师的专业化发展的作用 建立在现代技术基础之上的教育信息化正在走向应用与创新的新阶段，通过怎样的方式促进教师专业发展，成为国内外研究者日益关注的话题。 教育信息化走到“十一五”之年，硬件投资高峰期过后，中国东南部发达地区的教育信息化似乎陷入了停滞不前的状态，其主要表现是信息化资源缺乏创新性应用，信息化教学没有真正在教学过程中产生实质性影响，教师的课程意识、教学方式和学生的学习方式并没有随着信息化设备与资源的日趋完善而发生实质性的改变。 二、分析实际，把握基于Moodle的信息化课程设计与运用对教师专业发展的作用 现代教育背景下，信息技术正深刻地影响着课程目标的有效达成，通过信息技术与学科整合，对课程结构各要素发挥作用和影响，构建以学生为中心，实现学生自主、合作、探究的课堂，已成为二期课程改革适应时代发展的一个重要标志。在充分了解学习者特征基础上进行的教学内容和教学策略设计成为深化二期课改和促进教师专业成长的有效途径与桥梁。 闵行区教育信息化的整体水平处于全市前列，每校服务器配置达1.8台，2007年全区教师参加信息技术培训平均为1.8次。然而，信息技术在教育教学中的应用