基隆市五堵国民学学校本位课程(基隆河)目录.docVIP

基隆市五堵國民小學學校本位課程（基隆河）目錄 課程架構 2 課程內容 3 一上 水資源─水從哪裡來 5 一上 植物─植物巡禮 9 一上 鳥類─基隆河鳥類巡禮 12 一上 環境保護─認識百福社區 14 一上 地名由來─社區巡禮 16 一上 機關─認識五堵國小（一） 18 一上 交通─百福社區的交通 20 一下 水資源─我是省水小尖兵 22 一下 植物─植物寫生 25 一下 鳥類─鳥類遊戲教學 27 一下 環境保護─基隆河沿岸步道健行 29 一下 地名由來─社區寫生 31 一下 機關─認識五堵國小（二） 32 一下 交通─認識百福火車站 34 課程架構 課程內容 年級 水資源 植物 鳥類 環境保護 一上 水從哪裡來？(2) 植物巡禮(3) 基隆河鳥類巡禮(1) 認識百福社區(1) 一下 我是省水小尖兵(2) 植物寫生(3) 鳥類遊戲教學(1) 基隆河沿岸步道健行(1) 二上 基隆河和我們的生活（一）(1) 我愛班樹/班花(3) 鹞婆(2) 二下 基隆河和我們的生活（二）(1) 植物大利用(3) 歌曲律動：鹞婆(1) 三上 河水從哪裡來？（一）(1) 認識植物構造(3) 鳥類之美：摺紙(1) 基隆河河谷與河階地形(1) 三下 河水從哪裡來？（二）(1) 植物護照(4) 鳥類之美：彩色鳥造型磁鐵(1) 基隆河河谷河階地形寫生(1) 四上 認識基隆河（一）(1) 植物名牌製作(3) 基隆河鳥類的身體構造（一）(1) 河川的侵蝕作用(1) 四下 認識基隆河（二）(1) 校園植物闖關活動(3) 基隆河鳥類的身體構造（二）(1) 河川的保護方法(1) 五上 社區的建築(1) 植物解說員培訓、認證(4) 基隆河鳥類生活習性(1) 沖積平原的認識與社區環境保護(2) 五下 畫我社區(2) 植物解說員上任(2) 基隆飛羽(1) 基隆河截彎取直的優缺點(2) 六上 水能載舟也能覆舟(2) 植物網頁設計(4) 基隆河之鳥類小書（一）(2) 員山子分洪道(2) 六下 風雨無情(2) 植物網頁充實(2) 基隆河之鳥類小書（二）(2) 曲流與沙洲(2) 節數 17 37 15 14  年級 地名由來 機關 交通 節數 一上 社區巡禮(1) 認識五堵國小（一）(1) 百福社區的交通(1) 10 一下 社區寫生(1) 認識五堵國小（二）(1) 認識百福火車站(2) 11 二上 家鄉車站巡禮(1) 認識百福圖書館、百福郵局(2) 認識百福社區的橋樑(1) 10 二下 火車創作(1) 認識百福監理站、抽水站及公園(2) 橋樑寫生(1) 9 三上 地名「堵」的由來（一）(1) 認識百福派出所、七堵消防所(1) 認識自行車(2) 10 三下 地名「堵」的由來（二）(1) 認識七堵戶政事務所(1) 基隆河自行車之旅(2) 11 四上 認識七堵(2) 認識七堵區公所、衛生所(1) 貨櫃車的來來往往(1) 10 四下 認識七堵區的山區風光(2) 認識七堵火車站(1) 貨櫃場的介紹與參觀(1) 10 五上 基隆地名的由來(1) 認識基隆市防災教育館(1) 10 五下 基隆的行政區(1) 認識陽明海洋文化藝術館(1) 社區交通安全(2) 11 六上 基隆市地圖繪製與PPT製作（一）(1) 認識市政的核心：市政府(1) 認識基隆河自行車道路線(1) 13 六下 基隆市地圖繪製與PPT製作（二）(1) 認識市民的寶庫：文化中心(1) 騎自行車應注意之安全事項(1) 11 節數 14 14 15 126 一上 水資源─水從哪裡來 教學主題 水資源 教學年級 一年級上學期 教學單元 水從哪裡來 設 計 者 林雅雯 老師 教材來源 自編 教學時間 80分鐘 教 學 研 究 一、教材分析 希望能從學生日常生活中的經驗討論出水的來源及用處，並能從本單元讓學生更深入瞭解水和我們生活的關係及其重要性，進一步能做到節省水資源或水的回收再利用。 二、教學重點 利用投影片、DVD、圖片等，加上老師的講解，學生共同討論，俾令學生能有水與人類生活息息相關的觀念。 三、教學活動準備 ＊老師： 1.資料：與水的來源相關之照片或圖片（如雨景、河流、池塘、井水、淨水場、抽水站以及水庫等）、DVD、學習單。 2.工具：單槍投影機、DVD放影機。 四、教學方法 1.討論法：師生討論水的來源及用處、水和生活的關係和重要性、節省水源的方法。 各節 教學重點 節次 教學重點 第一節 討論日常生活中水的來源、用處可能有哪些。 第二節 討論節省水源的方法。 能力指標 生7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物。 生7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 生7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 生9-1-