首字下沉段落分栏项目符号与编号.docVIP

首字下沉、段落分栏、项目符号与编号 教学目标： 1、知识目标：掌握插入艺术字、段落分栏、项目符号与编号的方法，学会能简单运用艺术字的设置方法设计作品提高自主探索学习能力培养学生审美情趣和能力能简单运用的设置方法教学准备：1、多媒体网络教室 2、学习环境（多媒体课件）A类，独立完成各项任务，能够帮助B类、C类同学 B类，在友情提示下，独立完成各项任务 教学课时：二课时 教学方法：演示法、点拨法、讲解法 教学过程： 复习 1、文字录入（英文5分钟，操作员――英文 第三套） 要求：动作熟练，指法正确，姿势端正，录入正确 2、完成理论复习题（15道） 3、教师小结 二、新授 （一）情景导入 激发兴趣 1、课前谈话：（展示一篇已经设置了分栏和首字下沉、项目编排的文章）同学是否喜欢，想不想这种设置；同学们还可以自制一个课件：一个小朋友正在用电脑写文章，想把文章像报纸一样，设置成一部分一部分的，每一部分都有空隙，但是自己不知怎么办，想请人帮忙，同学们你能来帮助他吗？ 2、课件出示：学习任务（样张） （二）任务驱动 自主探究 出示样张，原始数据，让学生观察，教师小结。 得出学习目标：能根据样张对word进行首字下沉、段落分栏、项目符号与编号的设置。 学生齐读学习目标 出示题目一，审题。 板书：把课文第一段进行首字下沉，下沉三行。 学生观察，尝试练习，归纳方法。（自主探究学习一） 板书：选中需设置的内容——“格式”菜单——“首字下沉”，在此对话框中根据要求对“选项、字体、距正文”进行设置。（教师利用课件演示效果再进行补充，要求同学们比较悬挂与下沉的区别） 5、学生操练，教师巡视。（完成任务一3.2） 中等生上前 6、教师小结：首字下沉 7、出示学习任务二，审题 板书：课文第二段分成二栏，有分割线 8、学生观察，尝试练习，归纳方法。（自主探究学习二） 板书：格式---分栏---栏数、分割线、具体数字---确定 9、学生操练，教师巡视。（完成任务二3.3） 困难学生上前 10、教师小结：分栏 11、出示学习任务三，审题 板书：把文章三段编号/符号，用阿拉伯数字表示/实心小圆点表示。 12、学生观察，尝试练习，归纳方法。（自主探究学习三） 板书：格式---项目符号、编号----符号、编号---具体样式—确定 13、学生操练，教师巡视。（完成任务三3.4） 中等学生上前 14、教师小结：项目符号、编号 （三）总结经验 交流成果 1、学生总结本节课方法与步骤，使学生学会交流。 2、综合训练：任务3.5、3.6（提高） 板书： 首字下沉 选中需设置的内容——“格式”菜单——“首字下沉”，在此对话框中根据要求对“选项、字体、距正文”进行设置。 分栏 格式---分栏---栏数、分割线、具体数字---确定 项目符号、编号 格式---项目符号、编号----符号、编号---具体样式—确定 图片的设置与处理 教学三维目标： 1、认知目标：熟练掌握在演示文稿中插入图片的基础上，学会对图片进行适当的设置与处理。 2、能力目标：以任务驱动的方法，逐步帮助学生通过自我学习、自我探索的过程循序渐进地掌握演示文稿中图片的设置与处理。 3、情感目标：通过制作有关世博会的演示文稿，让同学们更加努力学习科学文化知识，提高水平，从自我做起，塑造上海城市精神，争当可爱的上海人。 教学重点与难点： 1、在演示文稿中，“图片”工具栏上功能按钮的使用； 2、培养学生的自主学习、自我探索的学习方法和相互协作的精神。 教学目标分层：A类，独立完成各项任务，能够帮助B类、C类同学 B类，在友情提示下，独立完成各项任务 教学课时：二课时 教学方法：演示法、点拨法、讲解法 教学过程 一、复习 1、文字录入（英文5分钟，操作员――英文 第四套） 要求：动作熟练，指法正确，姿势端正，录入正确 2、完成理论复习题（15道） 3、教师小结 二、新授 （一）情景导入 激发兴趣 1、课前谈话：（广播教学：展示两张幻灯片）哪张幻灯片更漂亮、美观一些？ 为什么？ 2、学生回答（比较两张幻灯片），并找出不同之处。 （幻灯片中插入了图片） 3、出示课题，齐读。 板书：图片的修饰 4、课件出示：学习任务（样张） （二）任务驱动 自主探究 1、出示样张，原始数据，让学生观察，教师小结。 学习任务：熟练掌握在演示文稿中插入图片，学会对图片进行适当的设置与处理；自我学习、自我探索的过程循序渐进地掌握演示文稿中图片的设置与处理。 2、学生齐读学习目标 3、出示题目一，审题。 样张演示：幻灯片上两张内容相同，但大小不一的图片；幻灯片上三张内容相同，但色彩效果不同的图片。 4、学生观察，尝试练习