大树和小草 基性教案.docVIP

教科版三年级上册第一单元第三课 《大树和小草》教学设计（基础性教案） 设计者：萧山区劲松小学 徐韩红 【教材简析】 本节内容选自浙科版小学科学三年级上册第一单元第三节，是小学阶段科学启蒙课。在前面两节《我看到了什么》和《校园的树木》中学生已经对木本植物有了基本的认识，本节内容在此基础上，观察总结小草的形态特征（以狗尾草为例），并比较大树和小草的相通和不同之处。本课的教学期望学生通过观察身边常见的小草或借助媒体观看一些小草的图片，以获得到关于小草的更多信息，然后回顾先前已观察过的一些大树，接着通过信息的处理，让学生能够归纳大树和小草的异同，初步认识到陆生植物的普遍特点，同时为接下去的新课《水生植物》内容的学习奠定知识和技能基础。 【学生分析】 本课面向小学三年级学生，由于这些学生刚刚从二年级升入三年级，之前从未接受系统正规的科学课程教育，没有掌握科学方法、养成科学习惯，只是从生活中获得了一些科学前概念。学生对植物并不陌生，但没有经过细致的观察，对植物的结构和生理特征不熟悉。小学中段的学生对动物、植物等具有生命的事物充满了好奇，喜爱花草，在教学过程中可以充分利用学生的兴趣，引导他们开展观察对比。 【教学目标】 科学概念 1.通过观察学生知道小草和大树一样，都是陆生植物，具有生命体的共同特征：生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 2.通过比较发现大树和小草在高矮、茎的粗细和质地上不同的。 过程与方法 学生通过观察、画简图的形式，认识小草的主要形态特征；会用维恩图的方式来比较大树和小草的异同。 情感、态度与价值观 通过观察活动，体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，从而形成爱护小草，不践踏不草的意识。 【教学重难点】 教学重点：比较大树和小草的相同点和不同点。 教学难点：学会对小草进行解剖学观察。 【器材准备】 教师：各种大树和小草的图片、狗尾草。 学生：了解几种身边的小草、观察工具如尺子等。 【教学过程】 时间分配 教学设计 设计意图 3分钟 6分钟 10分钟 15分钟 一、复习导入 上一节课在校园里观察了不同的树木，请学生回顾观察大树的方法。 二、比较不同种类小草的相同点和不同点 1.同学们，在大树的下面还生活着这样的小草，请欣赏！（出示小草的图片） 2.这些小草有什么不同的地方？ 他们有相同的地方吗？ 相同点：草都有根、茎、叶 不同点:根、茎、叶形状、大小各不相同 3.这些小草的生长都需要什么？ 学生结合前两节课的内容，回答。（阳光、水、空气、适宜的温度、养料……） 4.这些小草有生命吗？（有） 所以我们应该做怎么做？（爱护小草） 三、观察狗尾草 1.每个小组分发2-3株狗尾草，请学生观察狗尾草根、茎、叶、果实，并简单描述它们特点。 叶：又窄又长 狗尾草的 茎：细、软 根：软 果实串：毛茸茸的 3.狗尾草是一年生植物，当年完成从种子到成熟产生果实的一个生长周期。 4.完成作业上相应的内容 四、比较大树与小草 1.观察比较樟树树枝和狗尾草植株。 2.按提示填写记录单 见【相关表单】 小组代表展示各自的记录单，其他小组补充完善。 小结：大树、小草都长在土里，都需要阳光、空气、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。（课件出示） 请一定爱护大树和小草，因为它们跟我们一样都是有生命的哦！ 回顾观察法，为本节课的观察做好铺垫。 用校园内熟悉的景物引起学生兴趣。 发现植物的共同点，和前面的知识相联系，起到承上启下的作用。 学生通过认识常见的校园草本植物，形成注意脚下生命的良好意识。 通过对狗尾草解剖学形态的观察与描述，进一步了解小草的结构特点。 通过比较认识草本和木本植物，并了解维恩图，学会如何使用维恩图。 提升情感、态度与价值观目标。 【板书设计】 1.3大树和小草 草本植物 草质茎 木本植物 木质茎 【相关表单】 比较大树和小草的异同点 项目 大树 小草 分类 木本植物 草本植物 形态特征 不同点 高度和大小： 茎： 共同点 1.都有哪些结构？ 2.是否会开花结果？ 不同点 高度和大小： 茎： 生理特征 不同点 生命周期： 寿命长短： 共同