国语科生字教学活动设计.docVIP

國語科生字教學活動設計 陳大宏、鄭淑文 摘要： 　　　透過圖片及動畫的輔助，使國語課的生字教學，讓學生更加投入。 　　　利用生字所延伸出來的生詞，讓學生去聯想接下來的課程內容，增加課堂上的趣味性，並加入自然及社會的知識，將國語與自然與生活科技領域、社會領域結合，讓學生的學習面向更寬廣。 關鍵字:濕地、漢寶濕地 國語科教學活動設計 實習指導 教授 陳美富教授 實習輔導 老師 陳大宏老師 教學班級 六年丙班 教學科目 國語科 教學單元 第十一課 漢寶家族 教材來源 國語第十一冊（六上）翰林版 教學演示日期 92年11 月21日 單元教學 日期 自92年11月21 日 至92年11月23 日 設計者 陳 大 宏 、 鄭 淑 文 試教者 鄭淑文 教 學 規 劃 星期 節次 分鐘 教學重點 五 五 一 3 4 3 40 40 40 引起動機及生字新詞 課文內容深究 課文形式深究、習作演練 教 學 資 源 教具 第一節： powerpoint檔案、電化設備、鳥類圖卡、生字生詞卡。 2.第二節： powerpoint檔案、國語課本、電化設備、鳥類圖卡。 3.第三節： 國語課本、國語習作、句型海報。　 教 學 準 備 教師： 蒐集漢寶溼地的相關資料。 蒐集漢寶家族的相關資料。 製作powerpoint檔案。 單槍、國語課本、國語習作。 句型海報、生字生詞卡。 學生： 國語課本及國語習作。 教材分析 本課屬於第四單元─社區關懷，主旨在強調保護自然環境的重要。 文體：記敘文。主要敘述漢寶野鳥樂園環境先後的改變，一群關心自然生態的人組成漢寶家族，從事環境復育的情形，共同為保護自然環境而努力。 本課生字：琵、塭(相似字：溫、瘟)、稀、蹺、(行鳥)(注意注音為ㄏㄥˊ，學生容易寫錯)、鷸、蓬、孳。 本課新詞：黑面琵鷺、魚塭、稀有、高蹺(行鳥)、彩鷸、蓬勃、孳生。 句型：「那兒是…，也是…」。 語法與修辭：1.描述景觀的句子。2.排比和類疊的修辭技巧。 單元目標 具體目標 1.能了解並認識課文內容 2.能熟習本課生字新詞 3. 了解本課形式組織 1-1引起學生對本課的學習興趣。 1-2能說出課文大意。 1-3能了解課文內容。 1-4能用正確而自然的語音讀出課文。 1-5能找出課文重點。 2-1能正確讀出本課新詞。 2-2能了解新詞的意義，並會用新詞造句。 2-3能正確讀出本課生字，並知道字的意義。 2-4 能正確寫出本課生字。 2-5能正確說出本課生字的部首。 2-6學會用生字造詞。 2-7能分辨相似字。 3-1能說出段落大意。 3-2能說出本課結構。 3-3能依本課句型造句。  具體目標 教學活動 時間 分配 教學 資源 學習效果 評量 1-1引起學生對本課的學習興趣。 2-1能正確讀出本課新詞。 2-2能了解新詞的意義，並會用新詞造句。 2-3能正確讀出本課生字，並知道字的意義。 2-4 能正確寫出本課生字。 2-5能正確說出本課生字的部首。 2-6學會用生字造詞。 2-7能分辨相似字。 2-1能正確讀出本課新詞。 2-2能了解新詞的意義，並會用新詞造句。 2-3能正確讀出本課生字，並知道字的意義。 2-4 能正確寫出本課生字。 2-5能正確說出本課生字的部首。 2-6學會用生字造詞。 2-1能正確讀出本課新詞。 2-2能了解新詞的意義，並會用新詞造句。 2-3能正確讀出本課生字，並知道字的意義。 2-4 能正確寫出本課生字。 2-5能正確說出本課生字的部首。 2-6學會用生字造詞。 1-2能說出課文大意。 1-3能了解課文內容。 1-4能用正確而自然的語音讀出課文。 1-5能找出課文重點。 3-1能說出段落大意。 3-2能說出本課結構。 3-3能依本課句型造句。 壹、準備活動 課前準備 （一）教師準備 1.蒐集漢寶溼地的相關資料。 2.蒐集漢寶家族的相關資料。 3.製作powerpoint檔案。 4.單槍、生字生詞卡。 座位分配： 　　　全班分成四組，以互相競賽回答的方式，增加學生的學習興趣及上課氣氛。 貳、發展活動 引起動機 利用漢堡和漢寶的同音，引入本課要