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第十五章 电流和电路 电荷 学习目标： 认识摩擦起电现象，掌握电荷的种类及电荷间的相互作用。 理解验电器的原理及作用，了解电荷量及其单位。 了解原子结构，掌握元电荷。 教学过程: 导入新课： 同学们，当空气干燥时，用塑料梳子梳头发什么会随梳子飘起来；如果我们穿了化纤衣服很容易粘上灰尘。这些现象的原因是什么呢？通过本节课的学习，帮大家解决这个为题。（板书课题：电荷） 老师做实验：摩擦塑料尺吸引纸屑，拿一个气球摩擦后粘在黑板上 让学生们都做这个实验 出示目标：（投影） 自学指导:（一） 请大家看课本P32-35的内容，并动手操作图15.1-1，3分钟后，我们来做演示实验并思考下列问题，3分钟后开始检测。 怎样理解电荷。 什么叫摩擦起电现象？ 怎样规定正负电荷。 熟记什么叫电荷量、单位、简称、符号？ 熟记验电器的作用，工作原理？ 检测题 1.摩擦过的物体能够 的现象，就是 。 2.自然界中 电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ；用擦过的橡胶棒带的电荷叫 。 3. 电荷相互作用的规律是 。 后教：学生更正、公布答案，老师点评。 自学指导（二） 请同学们看P32-35的内容。3分钟后检测比一比谁做的最好最快。 重点了解原子结构、元电荷、导体、绝缘体。 检测题 1.原子由 和 组成，原子核带 ；电子带 。 2.原子核e= C。 3.在通常情况下为什么整个原子呈中性? 4.什么事导体和绝缘体。 5.金属导电靠的是什么？ 后教： 让学生背记原子的结构，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，核外电子绕原子核高速运转 要求学生回答上面问题，学生更正核对之后背诵并理解检测题目。 作业：1.2.3 教后记： 第二节 电流和电路 学习目标： 掌握电流、电路及电路图。 知道电源和用电器的作用。 会熟练画出电路元件符号。 教学过程: 导入新课： 同学们请看Ｐ36的实验，怎样连接可以控制灯泡？我们今天就来学习电流和电路（板书课题）。 出示目标：（投影） 自学指导：请同学们认真看课本P36-39的内容并思考下列问题。6分钟后通过检测题来检测你的自学效果。 1、电路中如何形成电流？(背记课本37页第二段) 2、电流方向如何规定的？ 3、电路由那几部分组成？ 4、常用电路的原件及其符号？ 5、用电器工作过程能量如何转换？ 检测题 1.电路中能产生持续电流的条件是（ ） A.电路中有用电器 B. .电路中有电源 C.电路中有开关 D. .电路中有电源还要形成通路 2.下面四个电路正确的是（ ） 3.如图所示电路中通过灯泡的电流方向是 电子在此段导线中的运动方向是 若将开关放在左边效果与原来相比较 。 4、如下图所示闭合开关后电灯能亮的电路是（　　）。 后教： 可能出现的问题电路图的画法，师生共同总结电路图的画法。 1、学生更正。 2、公布答案。 3、引导学生讨论 作业：课后１-5 教后记： 第三节 串联和并联 学习目标： 1、知道串联电路和并联电路连接的特点 2、会连接简单的串联电路和并联电路 3、会画简单串、并联电路图 教学过程： 出示目标:(投影) 导入新课： 今天我们来学习串联和并联(板书课题)为了使同学们能更好地达到学习目标，请看自学指导并进行紧张的学习。 自学指导： 请同学们看课本P41-43的内容，2分钟后我们来共同完成探究实验。 老师指导（1）：请同学们按上图连接电路（实物） 注意：（1）开关断开 （2）导线的绕法 （3）电路图和实物图对应 后教：学生总结，老师补充串联电路的特点。 （1）电流只有一条路径 （2）用电器之间互相影响工作，一个不能工作，其余的用电器也不能工作。 老师指导（2）： 请同学们按右图连接电路（实物） 注意：（1）开关断开 （2）导线的绕法 （3）电路图和实物图对应 后教：学生总结、老师补充并联电路的特点： （1）电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分 （2）干路电流在分支处分成两个或两个以上的路径，每条支路上都有一部分电流流过，各用电器互不影响。 过渡语：为了检查大家的学习效果，请同学们完成检测题： 检测： 课后题1 后教： 让两名差生上台板演，差生、中差生更正，更正不对的让好学生更正并说明理由。 教师引导学生得出正确答案。 教师引导学生讨论串并联电路中电流的特点. 容易出现的问题：