2016届高考数学大一轮复习第六章36二元一次不等式式(组)与简单的线性规划问题文技术总结.ppt

x y o 温馨提示: 请点击相关栏目。 整知识· 萃取知识精华 整方法·启迪发散思维 考向分层突破一 考向分层突破二 考向分层突破三 考向分层突破四 整知识 萃取知识精华 结束放映 返回导航页 满足二元一次不等式(组)的x和y的取值构成的有序数对(x，y)，叫做二元一次不等式(组)的解，所有这样的有序数对(x，y)构成的集合称为二元一次不等式(组)的解集． 2.二元一次不等式(组)的解集 结束放映 返回导航页 3．线性规划的有关概念 目标函数 关于x，y的函数解析式，如z＝x＋2y 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问题 线性规划问题 由x，y的一次不等式(或方程)组成的不等式(组) 线性约束条件 由变量x，y组成的不等式(组) 约束条件 意义 名称 最优解 使目标函数取得最大值或最小值的可行解 可行域 所有可行解组成的集合 可行解 满足线性约束条件的解(x，y) 线性目标函数 关于x，y的一次解析式 结束放映 返回导航页 整方法 启迪发散思维 (2)特殊点定域，由于对在直线Ax＋By＋C＝0同侧的点，实数Ax＋By＋C的值的符号都相同，故为确定Ax＋By＋C的值的符号，可采用特殊点法，如取原点、(0,1)、(1,0)等点． 确定二元一次不等式表示的平面区域，常采用“直线定界，测试点定域”的方法． (1)直线定界，即若不等式不含等号，则应把直线画成虚线；若不等式含有等号，把直线画成实线． 1．确定二元一次不等式表示的平面区域的方法 结束放映 返回导航页 2．求二元一次函数z＝ax＋by(ab≠0)的最值的方法 结束放映 返回导航页 x y o x 结束放映 返回导航页 　4 结束放映 返回导航页 1.作平面区域时要“直线定界，测试点定域”，当不等式无等号时直线画成虚线，有等号时直线画成实线，若直线不过原点，测试点常选取原点． 2．求平面区域的面积，要先确定区域，若是规则图形可直接求，若不规则可通过分割求解． 结束放映 返回导航页 结束放映 返回导航页 结束放映 返回导航页 　B 结束放映 返回导航页 解析：作出可行域，如图中阴影部分所示， 当k0时，z＝y－x无最小值，所以k0， 当k＝－2时可行域内为点(0,2)， 不合题意． D 结束放映 返回导航页 令z＝x＋y，则y＝－x＋z，画出直线l：y＝－x， 平移直线l，当l经过可行域中的点A(1,0)时，z取最小值， 且zmin＝1＋0＝1； 当l经过可行域中的点B(2,1)时，z取最大值，且zmax＝2＋1＝3， 故x＋y的取值范围是[1,3]． 　[1,3] 结束放映 返回导航页 解析：　画出可行域，如图中阴影部分所示， 直线3x－5y＋6＝0与2x＋3y－15＝0交于点M(3,3)， 由目标函数z＝ax－y，得y＝ax－z，其纵截距为－z， 当z最小时，－z最大． 结束放映 返回导航页 解析：画出可行域如图阴影部分所示． 平移l0，当直线经过A(2，－1)时，x＋2y取最小值，此时(x＋2y)min＝0. 故p1：?(x，y)∈D，x＋2y≥－2为真， p2：?(x，y)∈D，x＋2y≥2为真 B. 结束放映 返回导航页 解析：　画可行域如图所示， 设目标函数z＝ax＋y，即y＝－ax＋z，要使1≤z≤4恒成立，则a＞0， 数形结合知，满足 所以a的取值范围是1≤a≤ 结束放映 返回导航页 线性目标函数最值问题的解题策略 (1)求线性目标函数的最值．线性目标函数的最优解一般在平面区域的顶点或边界处取得，所以对于一般的线性规划问题，我们可以直接解出可行域的顶点，然后将坐标代入目标函数求出相应的数值，从而确定目标函数的最值． (2)由目标函数的最值求参数．求解线性规划中含参数问题的基本方法有两种：一是把参数当成常数用，根据线性规划问题的求解方法求出最优解，代入目标函数确定最值，通过构造方程或不等式求解参数的值或取值范围；二是先分离含有参数的式子，通过观察的方法确定含参的式子所满足的条件，确定最优解的位置，从而求出参数． 结束放映 返回导航页 A．5 B．29 B．37 D．49 解析：(1)平面区域Ω，如图中阴影部分所示， ∵圆C与x轴相切，∴b＝1， 把y＝1分别代入x－y＋3＝0和x＋y－7＝0， 得x＝－2和x＝6，∴－2≤a≤6， ∴(a2)max＝36，∴(a2＋b2)max＝36＋1＝37， 故选C. 距离问题 结束放映 返回导航页 (2)作出不等式组表示的可行域，如图中的阴影部分． 所以z的几何意义是动点(x，y)与定点A(－1,1)所连直线的斜率． 结合图可知， z的最小值为直线l1的斜率，z