基于国际一流商学院经验的国际知名会计学院建设研究 .doc

Modern Accounting特稿 基于一流商学院经验的国际知名会计学院建设研究 郭永清 张各兴 夏大慰 （上海国家会计学院 201702） 【摘要】 如何建设国际知名的会计学院已经成为当前高端财会人才培养战略和会计国际趋同中的一个重要子课题。我们分析了一流商学院的成功经验，在此基础上提出了国际知名会计学院的使命以及实现使命的战略举措。本文对加速我国高端财会人才的发展以及提升我国的会计教育具有重要的意义。 【关键词】商学院 国际知名 会计学院 一、建设国际知名会计学院是高端财会人才培养战略的需要 （一）高端财会人才培养战略是经济发展的迫切要求 经济全球化与知识经济发展对传统会计理论与实务产生强烈的冲击，。为达成使命，商学院都会制定相应的总体发展战略及子战略，并实施相应的战略管理。 （二）结构科学、权力配置充分均衡的治理架构 与一般公司治理不一样，商学院治理有其固有特点，以中欧国际工商学院（下称“中欧”）为例，其治理架构主要由董事会、管理委员会、学术委员会及公司顾问委员会组成，前三个机构是学校的核心机构，实行董事会领导下的管理委员会负责制，各机构的国际化程度都比较高。拥有足够的办学自主权是商学院获得发展的前提条件。治理的本质是权力的分配问题，中欧享有充分的法人资格，具有在学术、财务、人事、外事等方面的决策自主权。 （三）以工商管理类应用型硕士学位及高级经理发展培训（EDP）为主的办学格局 商学院基本的项目类型有本科、MBA、EMBA、EDP、博士、远程教育六大类。在我们重点研究的商学院中，有三所学校开展本科教育，全部学校均开展MBA与EDP教育，7所学校开展EMBA教育，8所学校开展博士教育，1所学校开展远程教育。显然，MBA、EMBA、EDP以及博士项目是商学院主要开展的教学项目。 （四）具有丰富商业背景和领先学术水平的国际化师资队伍 根据2004年、2009年两个年份的数据比较，哈佛商学院、沃顿商学院、麻省理工学院斯隆商学院、芝加哥大学布斯商学院、斯坦福大学商学院的师资队伍在差不多五年的时间里有了很大幅度的增长和变化，2009年，以上商学院教师人数分别为279、237、194、192、166，增长率排名依次为斯隆、斯坦福、布斯、哈佛、沃顿，分别增长94%，84%，60%，55%，12%。国际一流商学院师资队伍建设的力度以及在师资方面的竞争由此可见一斑。此外，在这些商学院中，师资的国际化程度也都非常高，教授大都拥有世界一流学府的博士学位，并有为大公司做顾问或为政府做高级智囊专家的宝贵经历。 （五）学术理论研究、应用研究以及教学研究“三位一体”的研发体系 商学院中的研究一般可分为三种类型，即学术研究、应用研究以及教学研究。学术研究主要是组织和发展出学科的新知识、新理论以及新方法，顶尖的商学院中，没有哪一家不是在学术研究上卓越不凡的；商学院不仅都非常重视传统的学术研究，也非常重视管理实践等应用研究，使用案例研究等方法对现实问题进行深度分析，发展出对于推动管理实践有益的新知识；一流商学院往往也非常注重有助于更有效学习的教学方法、教学工具以及学习材料等的研究和创新。 （六）社会需求导向的学生培养管理及以持续提升为主要目的的校友管理 国际上一流的商学院都能坚持做到社会需求导向的学生培养管理，即从项目设计中的定位开始，到入学选拔、学习过程管理、学习成效保证手段、学生职业发展，乃至毕业后的校友管理，各个环节都精心设计、管理，以确保培养出合格的学生，更好地满足社会对高层次人才的需求。国际一流商学院都十分重视校友网络建设，与一般高校的校友管理侧重于寻求校友对学院发展的帮助不同，商学院的校友管理更多的是搭建校友网络，促进校友之间的交流与合作，并为校友进一步的学习深造提供机会，同时也提供商业咨询服务。 （七）将国际化战略作为整体战略安排的重要方面 国际一流商学院一般都能清晰地描述其国际化战略和政策，学生群体的国际化程度、师资的国际化程度以及培养内容和方式的国际化程度是衡量商学院国际化程度的关键指标，其他指标还包括学校的主要国际活动以及与国际学术网络、国际企业界、国际机构的关系等。近年来，国际一流商学院都积极推动国际化进程，雷鸟学院是世界上第一家完全专注于国际管理教育的商学院，雷鸟学院学员与教师的国际化程度都很高，其2008年录取的589名MBA学员中，有44%是国际学员，而MA（文科硕士）和MS（理科硕士）项目共录取学员90名，有30%是国际学生；2008年毕业的雷鸟学员，有超过25％在美国之外的地方任职。 （八）密切的企业关系与积极的社会责任意识 商学院教育必须满足两重目标：一方面应该提供符合学术标准的教育课程，另一方面还必须培养管理实践所需要的各种技能，因此商学院必须与企业建立紧密的合作关系。企业是社会责任的重要承载主体，商学院