第五章测量与操作化解析.ppt

第五章 测量与操作化 要知道，测量本身并不是目的，它的科学价值只有从工具论的角度才能够欣赏，在工具论的视角下我们会问，测量想要达成的是什么目的，它在科学情境中扮演的是什么角色，在调查探究中它执行的是什么功能。 ——卡普兰，《询问的执行》，第171页。 主要内容 第一节 测量的概念和层次 第二节 指数与量表 第三节 概念的操作化 第四节 测量的信度与效度 第一节 测量的概念和层次 一、什么是测量 定义：测量就是根据一定法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 （二）测量的四要素 1.测量客体:研究对象—测量谁 2.测量内容:属性或特征—测量什么 3.测量法则: 操作规则—怎么测 4.数字和符号:用来表示测量结果的工具 —如何表示 （三）社会测量的特点 1.测量时带有主观色彩 2.测量行为本身会干扰和影响测量对象 例如：测量婚姻满意度 3.缺乏公认的测量标准，量化程度低 例如：测量生活质量 二、测量层次 Stevens 1951 测量层次分类法 （一）定类测量（nominal） （二）定序测量（ordinal） （三）定距测量（interval） （四）定比测量（ratio） 定类测量 定义：定类测量也称类别测量或定名测量，其在本质上是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的