高一经济生活(案)1--6课.docVIP

第一课 神奇的货币 第一框题 揭开货币的神秘面纱（学案2课时） 编写者：高兴博 审阅者：丛雅姿 【情景导入】走进商店、超市，我们会发现各种五颜六色、琳琅满目的商品让人目不暇接。我们要购买这些东西的话，就需要支付货币。那么，什么是货币？它为什么具有这么神奇的力量呢？那就让我们一起揭开货币的神秘面纱。 【自主学习】 知识点一 货币的本质 1.商品的含义：商品是 的劳动产品。 2.商品的基本属性：商品能够满足人们某种需要的属性叫商品的 ；凝结在商品中的无差别的人类劳动叫商品的 。商品是使用价值和价值的统一体。 3.货币的产生：货币是 发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——货币。 4.货币的含义：是从商品中分离出来固定地充当 的商品。 5.货币的本质是 。 知识点二 货币的基本职能 6.货币的职能：是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币 的体现。 7.货币的基本职能：货币从产生时起，就具有 和 两种基本职能。 8.价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品 大小的职能。用货币表现出来的商品价值，叫 。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要 的货币。 9.流通手段的含义：货币充当 媒介的职能。以货币为媒介的商品交换，叫做 。货币执行流通手段职能时，必须用 的货币，而不能用观念上的货币。 10.货币还具有 、 、 等职能。 知识点三 纸币 11.纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的 。国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。 12.纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的 为限度，否则可能会出现 或 ，影响人们的生活和社会的经济秩序。流通中所需要的货币量= 13.电子货币的含义： 用电子计算机进行 、 、 、 的“无纸贸易”行为。 【合作交流】 知识点一 货币的本质 1.想一想：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品吗？ 2.想一想：金银就是货币吗？ 3.想一想：为什么货币的本质是一般等价物而不是商品？ 知识点二 货币的基本职能 4.比一比：商品流通与流通手段 5.比一比：价值尺度职能与流通手段职能 知识点三 纸币 6.试一试：某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是 亿元，若当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当 元纸币，这会引发 。若当年该国政府实际发行了1000亿元纸币，这时的1元钱相当 元纸币，这会引发 。 7.比一比：货币与纸币 【走进生活】 1.四川汶川发生特大地震牵动了全国人民的心。全国各地迅速行动起来，向受灾地区捐助了大量的食品、药品及生活用品。这里的“食品、药品及生活用品” （ ） A.是商品，因为它们是劳动产品 B.不是商品，因为它们不具有使用价值 C.是商品，因为它们具有使用价值和价值 D.不是商品，因为他们没有用于交换 2. 四川汶川发生特大地震牵动了全国人民的心。在抗震救灾中，网络发挥了重要作用。随着互联网的普及，人们可以便捷地获取和下载有关信息，但有些信息的下载是有偿的。对互联网上有偿信息下载的正确认识是（ ） A.是商品，因为它有使用价值 B.是商品，因为它既是劳动产品又用于交换 C.不是商品，因为它是无形的服务 D.不是商品，虽然有价格，但不是劳动产品 3.王老师采用银行按揭贷款的方式买了一套25万元的新房。首付5万元，然后在10年内付清银行贷款20万元及利息4万元。其中的25万元房价、5万元首付款和4万元利息分别体现了货币的 职能。 （ ） A.价值尺度、支付手段、流通手段 B.价值尺度、流通手段、支付手段 C.支付手段、流通手段、贮藏手段 D.支付手段、流通手段、价值尺度 4.