语文小学五年级教版《水》教案设计.docVIP

小学语文苏教版五年级《水》教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 33、学生课前准备： 初读课文，了解课文大意。每人带一瓶水 4、教师课前准备：多媒体课件一组。学习目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文。 2、通过课文具体的语段感受“水成了村子里最珍贵的东西。 ”，感悟作者生动的描述。 3、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带了的快乐。体会这样写的好处。 4、通过具体的语言，感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。 重点：体会缺水时村子里的人们盼水用水的心情。 难点：让学生懂得珍惜水资源 教育方面：1、培养学生热爱祖国语言文字和大自然的思想感情2、培养学生好学好问的良好习惯。发展方面：2、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 水》是国标本苏教版第十册最后一篇美文。全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西。”下雨天，孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间，细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快，字里行间透出了作者对水的渴望，对水的珍爱，对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆，真情演绎了和谐乐章。文本的解读，每个人读完后的感受是不同的。作者眼中的是饿水，编者眼中是乐水，成年人读出的是生活的痛苦和无奈，孩子们读到的是对水的渴望和幸福体验。作者、编者、教者、学生