2016高考英语全国卷题型分析与备考策略探究.pptVIP

一、为何考？ 理论层面： 5. 纠错反馈是写作过程中必要的组成部分，科学、有效的反馈能给学习者提供学习表现和进步程度的重要信息。 (Lee, 2008)研究表明，以教师为中心的写作纠错反馈使学习者变得被动和依赖。 因此： 短文改错是考查语言准确性及语言综合运用能力的有效题型（阅读、语法、写作的综合能力考查）。 二、怎样考？ 考纲对写作的要求： （1）准确使用语法和词汇；（2）使用易懂的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 对第一部分短文改错的要求： 给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。 试题的要求： 增加（缺词）：冠词、介词、连词、助动词、不定式符号to等等 删除（多词）：（基本同上） 修改（错词）： 三、考什么？ 项目 类别 试题选材 体裁 记叙文4：议论文2（2012\2015） 题材 个人情感与经历、学校生活、人与自然、人物故事等 试题设计 试题语境 假定…… 试题呈现形式 篇章，不分行，（错误分布有无规律可循？） 答题要求 按照要求的符号直接作答，以句为单位，10处错误（不会多于10处），每句最多两处错误，也可能某句无错误。 篇章长度 100-120词 考点分布 词法、句法、逻辑 考点效度 考点层次：词组、句子（考查重点）、语篇； 焦点因素：语法（占大多数）、惯用搭配、意义 设疑方式 错词（8）、漏词（1）、多词（1） 2010-2015年全国I卷短文改错分析 三、考什么？ 设错范围 动词 名词 代词 形容词 副词 冠词 介词 连词 逻辑关系 2015 3(been) 1 1 1 1 1(the) 1 1 隐含 2014 1 1 1 2 1 1(a) 1 1(but) 1 2013 2 1 1 0 1 1(a) 1 2(and) 1(ever) 多词 漏词 与语法填空的关联！ 附件：近三年所考的具体内容 三、考什么？ 词法： 句法： 主谓语在数上的一致；名词性从句、定语从句、强调句型、句子结构的连贯性、完整性、对等性和逻辑性。 e.g. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. 语篇（行文逻辑）: (难点) 1.上下文的时态是否一致 e.g. I was only?four when she passes away. 2.上下文中的代词是否一致，主要是代词的格与数的错误。 e.g. I was eager to see him, but outside her room I stopped. I got angry and broke it. 3. 上下文中的逻辑是否一致 e.g. ：Before waiting for about half an hour, I was beginning to get impatiently. I learned … that I had to be more patient and little aggressive. 错在哪里？为什么难？ I paid visit to Mr Johnson. The book I’m reading of talks about afternoon tea in Britain. He had a deep voice, which set himself apart from others in our small town. I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive. I was eager to see him, but outside her room I stopped. One day, little Tony went to a shopping center with his parent. What? Read + Prove Read a composition written by a student. Prove its correctness. Easy How? Make the passage / sentences consistent! Difficult? e.g. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.