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关于新课标下高中数学有效教学的几点体会 　　【摘 要】高中数学教育是一门科学性的基础学科，在数学教学的过程中，老师应该充分结合自身的教学特点，并有效运用科学的教学策略，在最大程度上提高课堂的教学质量。本文笔者探讨了新课标下高中数学的有效教学。 　　【关键词】高中数学 有效教学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）35-007-01 　　由于数学是高考中的重要科目，所以很多教师单纯地为追求考试成绩的高分，给学生布置了大量作业和练习题，反复训练学生以前学过的知识，这种做法导致学生的课后作业负担加重，浪费大量学习时间，而且无边无际的题海又使学生们盲目的训练，产生心理疲倦，导致厌学，从而引起课堂教学效率低下，不能达到教学的预期效果。这种教学状况与素质教育的要求是相悖的。要改变这种现状，实现学生素质的真正提高，就需要提高高中数学课堂教学的有效性。下面笔者就探讨了新课标下高中数学的有效教学。 　　一、提高学生学习数学的兴趣 　　新课程目的是为了让学生对教材更深入的理解，学会处理问题的方法，并且富有想象理合发散思维，最后学会走入社会为人民服务的本领，为国家科研做贡献的实力。教学的主体是学生，所以教学要注意学生的体会和感受，只有那些唤起学生求知欲望、促使他们爱上学习，懂得学习的责任。所以教学中充分调动学生的学习积极性，创建丰富多彩的教学样式，多引