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实用文写作评估量表两张
實用文寫作評估量表---遺失啟事
評估者：____________________ 被評者：_________________ 班別：________
評估重點 表現描述（在正確的描述加上 號） 內容
可多於一個 號，越多 代表內容越充實 內容具備：
遺失物件特徵 內容具備：
遺失日期、時間、地點等資料 內容具備：
提供聯絡方法 內容具備：
酬謝方式 組織 內容編排有條理：
先寫遺失物件的資料，再提供聯絡方法，最後可寫出酬謝方式 內容編排欠條理，把部分重點顛倒。先寫聯絡方法或酬謝方式 組織凌亂，思路不清，前言不對後語 行文 行文流暢，措詞得體，寫字正確，錯字不多於2個 行文流暢，用字大致恰當，錯字共有3至5 個 文句尚算通順，文意大致明白，錯字較多，共有6至8個 文句不通，詞不達意，字體潦草，難以辨認。全文錯字達9個或以上。 格式
標題 正確 有錯漏 寫出啟事的種類/置中 2. 發文者姓名 可省略如正文有提及發文者 正確 有錯漏 自稱 +姓名+ 啟 / 右下方 3. 日期 可省略如正文有提及日期 正確 有錯漏 年、月、日全寫/只寫月、日/ 署名之下 評語：
評估者簽名：_________________
實用文寫作評估量表---徵求啟事
評估者：____________________ 被評者：_________________ 班別：________
評估重點 表現描述（在正確的描述加上 號） 內容
可多於一個 號，越多 代表內容越充實 內容具備：
徵求物品原因 內容具備：
徵求物品的特徵 內容具備：
提供物品遞交的方法、期限及地點等資料 內容具備：
表示謝意及呼籲響應 組織 內容編排有條理：
先寫徵求物品的原因及物品的特徵，再寫遞交物品的方式，最後作出呼籲 內容編排欠條理，把部分重點顛倒。先寫徵求物品的特徵及遞交方法，然後才寫出物品徵求的原因 組織凌亂，思路不清，前言不對後語 行文 行文流暢，措詞得體，寫字正確，錯字不多於2個 行文流暢，用字大致恰當，錯字共有3至5 個 文句尚算通順，文意大致明白，錯字較多，共有6至8個 文句不通，詞不達意，字體潦草，難以辨認。全文錯字達9個或以上。 格式
1. 標題 正確 有錯漏 寫出啟事的種類/置中 2. 發文者姓名 可省略如正文有提及發文者 正確 有錯漏 自稱 +姓名+ 啟 / 右下方 3. 日期 可省略如正文有提及日期 正確 有錯漏 年、月、日全寫/只寫月、日/ 署名之下 評語：
評估者簽名：_________________
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