思想政治教育如何高人的创造性.doc

思想政治教育与提高人的创造性 （辽宁大学马克思主义学院 孙一进） 摘要：思想政治教育在提高人的创造性中发挥着不可替代的作用，本文从思想政治教育在创造性建设的进程的话语体系入手，着手阐述思想政治教育在发挥人的创造性中的作用，以及提高和改善思想政治教育在人的创造性实效性的途径。 关键词：思想政治教育；创造性；创新 一 思想政治教育在创造性建设进程中的话语体系 1创新是国家富强民族振兴的关键 创新是一个民族的灵魂，是一个国家在激烈的市场化国际化全球化的竞争中立于不败之地的关键。在中国工业化城镇化现代化的当下，创新越来越成为科学发展、转变经济发展方式、提高综合国力的重要环节，中国只有直面产业结构调整和产业升级才会在建设“创新国家”上大有作为，使中国从制造大国向创造大国转变。 2人才尤其是高端人才是实现创新的主体 在推进现代化进程和民族振兴的伟大历史进程中，要始终把“人才强国”作为一项长远的战略渗透到经济社会发展的全方面。国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)指出“人才是我国经济社会发展的第一资源”，从战略的角度高瞻远瞩作出“加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择”科学论断。大学生是社会主义现代化建设的中坚力量，承担着科研创新科研成果转化的重任。作为社会的宝贵的人才资源，应该自觉地担负起关乎经济发展社会进步时代课题。 3思想政治教育是创新观念和创新行为的重要实践活动 思想政治教育是一项重要的人类实践活动，这项活动是以一定的政治体系制度和价值观、主流思想意识、道德规范等等为蓝本，通过一定的手段和工具使得大众获得思想意识并且作用于实践的过程。大学生思想政治教育是针对大学生的群体特点，按照思想政治教育的一般规律，有计划有组织的开展的实践活动，旨在推动和加强大学生思想政治教育观念，规范大学生思想政治行为，为社会主义现代化建设输送合格人才。是一种思想意识的“输入”过程学生主体“内化”过程以及思想政治意识和行为“输出”过程的统一体。创造性也属于人类的主体意识范畴，也是需要进行改造的对象，思想政治教育在人类创造性的建立完善和发挥作用上起着不可替代的作用。 二 思想政治教育在创造性中的作用 思想政治教育活动是以人为中心的活动，思想政治教育功能的发挥有赖于思想政治教育的结构的构建、思想政治教育主体地位的确立、思想政治教育的过程的优化以及思想政治教育反馈机制的确立。思想政治教育在提高创造性的功能性方面，也要各个环节的相互配合共同发挥作用。 1更加注重突出创造主体的主体意识和主体地位 创造的认知主体和实践主体都是人，要充分发挥人的主观能动性和积极创造性，就必须尊重人的主体地位和首创精神。思想政治教育是研究人的全面发展的学科，思想政治教育的终极目的就是促进人的全面发展，因此通过思想政治教育的内化过程，会自觉的改变人的“被动消极地”适应过程，而是“积极创造性”地接受来自外界的思想意识。这种主体意识的淬炼和构建对于创造性思维的培养具有重要的意义，这种意义不仅停留在创造性思维的树立上，由于“积极主动地”主人翁地位的确立，会自觉的把这种创造性的意识转化为创造行为。 2更加注重学科知识的全面整合为人发挥创造性奠基 思想政治教育作为一门综合学科，在博采众家之长的基础上形成自己的学科特色，在研究范畴、研究方法、研究外延上借鉴并且大胆使用了政治学、教育学、社会学、心理学等学科的体系。思想政治教育在应用领域更加注重各学科的交叉和援引，使得思想政治教育的学科呈现出既科学合理又体例丰富，既便于在现实中取材有利于在理论上有所突破的格局。思想政治教育的这种整合性使得教育过程的受动者形成知识的宏观视野，奠基了丰厚的人文知识底蕴，这对于创造性的开展具有重要的基础性价值，对于创造性活动的开展具有重要推动作用。 思想政治教育的学科基础外延的广泛性，既具有宏观视野也有微观规制，这就为知识结构大厦的奠基提供了精神取材。知识结构的系统性科学性框架为创造性思维的散射，发散创造了有效的基础，这个基础是一个由知识内核散射到思维结构的过程，这个过程是一个渐进的循序的，并且随着知识结构的不断丰富与完善逐渐深化的。 3更加注重培养人的认知判断力为创造性引擎 思想政治教育活动是一个综合的复杂的认知判断逻辑的过程，这个过程本质上是一种思维的深化与升华，是一种原有基础上的意识形态的“再加工”和“再创造”。是一种对来自于外界信息的“接受-判断-逻辑-反馈-上升”的过程，并且把这种认知与判断运用于新的实践。运用于实践的过程就是主体意识化的过程，这个过程需要人的认知判断与逻辑，为创造力提供了巨大引擎。 思想政治教育就是培养一种正确认知世界认知人类社会认知人类本身的判断力逻辑力，这种逻辑力与判断力具有散朴性，这种散朴性会作用在