教育部参赛-《故博物院》教学设计-陈仕银.docVIP

《故宫博物院》教学设计 陈仕银 教学设计理念 一、总体设想： 本节课的总体设想是充分发挥互联网作用，共享资源利用视频资料，通过自主、合作、探究学习，充分发挥学生在学习中的主体地位，提高课堂的教学效果。自主学习主要让学生熟悉课文内容，掌握文章按空间顺序写作的特点；合作学习主要是学生分组理解课文4—7段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色；探究学习的是设计说话训练，在教师的点拨下利用故宫博物院的平面图配，引导学生说出作者的游览路线。 二、教学特色 1、主要特点： 本节课充分利用多媒体进行教学，利用搜索引擎查找故宫的视频资料引导学生走进美的殿堂，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好的理解文章，在直观感受中加深对问题的理解。另外，在这堂课上，特别注意发挥学生的学习主动性，让他们都能参与到课堂上。 2、新颖独到之处： 本文是介绍故宫博物院的一篇说明文，通过搜索引擎查找故宫的游览视频，给学生创造身临其境的感觉，调动学习积极性，让学生对本文有了全面的了解。在课后练习中让学生根据游览视频向其他同学介绍故宫博物院，既训练了学生口头表达能力，又培养了学生的想象力。 教材分析 这篇文章是一篇比较典范的说明文，说明对象是故宫博物院，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的