整体识字教学设计难忘的泼水节.doc.docVIP

难忘的泼水节、北京亮起来了 【基本课型】 整体识字课 【教学内容】 １、人教版教材小学语文二年级下册第三单元《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。 ２、预习《五十六朵奇葩，共享奥运光荣》《东方之珠――上海》的生字。 【设计理念】 落实“语言环境是水，生字新词是鱼”的识字理念，以识字教学为重点，先读书，后识字，通过多种读法，反复接触生字，在“字不离词，词不离句”中做到整体识字。 【教学目标】 “一主”目标： 认识27个生字，会写24个生字； “两翼”目标： 初步认读两篇文章中的生字。 【教学重点】 运用多种识字方式整体识字。 【教学难点】 识字中：后鼻音“凤”、 “凰”，翘舌音“蘸、寿”，前鼻音“恩”“临”，“幢”“烁”的正确读法； 写字中：半包围结构的“凤、凰”、容易与“尤”混淆的“龙”，右边容易写错的“泼”、容易与“思”混淆的“恩”、“雄、辉”等字的正确书写。 【教学方法】 谈话法，练习法，示范法，观察法，讲解法等。 【教学准备】 教师：多媒体课件、生字字卡 学生：预习课文（标自然段，通过查字典、同伴交流等方式自己先认读本课生字。） 【教学过程】 一、谈话导入新课 我们的祖国幅员辽阔，云南的泼水节开心快乐，北京的夜晚明亮辉煌，这节课，我们就一起读一读《难忘的泼水节》《北京亮起来了》。 二、认一认，圈一圈 学生拿出教师提前发下去的识字统计卡（形式见课件），自己认读生字，把会认的生字圈