北师大版一年上册案1-6五环导学案1.docVIP

北师大版一年级课程目标 知识与技能 ·经历从日常生活中抽象出数的过程；掌握必要的运算（包括估算）技能。 ·经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形的过程，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图等技能。 ·对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能，初步感受不确定现象。 数学思考 ·能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 ·在对简单物体和图形形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间的观念。 ·在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳与类比。 ·在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 解决问题 ·能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 ·了解同一问题可以有不同的解决办法。 ·有与同伴合作解决问题的体验， ·初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 四、情感与态度 ·在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 ·在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 ·了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 ·经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 第一单元：生活中的数 单元教学目标： 1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。 4、掌握0以内数的顺序和大小；初步体会基数与序数的含义。 知识技能目标： 1、认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序与位置。 2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 可爱的校园 班级：一年级 学科：数学 编制人： 审定人： 课题：可爱的校园 学习目标： 1. 通过创设情境，初步感受学习数学的愉悦，激发学生的学习兴趣。 2.初步感知一些数字,会数一数动物个数，并从身边的事物中发现数学问题，认识生活中的数。 五环导学 一 阅 读 达成目标：培养孩子的观察能力。 教师活动 学生活动 1、师：小朋友们，今天，森林小学开学了。小动物和你们一样，高高兴兴的来到了学校。你们想不想看看它们上学的情境呀? 2、师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第2～3页插图。 （指导学生看书） 1、生：(异口同声地)想。 2、跟随老师有序阅读，找到图中出现的事物，并有意识的发现事物的数量。 二 尝 试 达成目标： 1、引出本课课题让学生初步体会小组合作。 2、培养孩子发现问题，解决问题的能力，在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心。 教师活动 学生活动 1、师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听 2、师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说) (教师边听边贴出对应的图片) 3、师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?分小组数一数，看看哪组数得又快又全。 4、师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。(教师边听边写在对应图下面。) 1、同桌之间互相介绍自己看到的事物。 2、全班汇报。 3、学生前后4人为一组认真地去数。 4、分小组汇报结果。 三 讨 论 达成目标：初步形成数的概念，引出面对1到10这些数字的学习。 教师活动 学生活动 1、10以内的数，它们有顺序吗?能不能给它们按一定顺序排排队？ 2、我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢? 小组讨论。 四 展 示 达成目标：能熟练用数字表示身边事物的数量，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数。 教师活动 学生活动 1、师：你们想出了什么好的方法把10以内的数字排队了？咱们来读一读不同的排列结果。(大家一起读) 2、你用什么数字表示了身边的事物。 1、小组讨论，并在小组中一起说一说、读一读。 （从小到大排：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10；从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1；单数一队：1，3，5，7，9，双数一队：2，4，6，8，10…。） 2、齐读。 3、说一说。 五 检 测 达成目标：培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学听。 教师活动 学生活动 1、先数一数身体各个部分有多少，再小组内轮流说一样，看谁赢到最后。 2、报数比赛： 自定报数规则，轮流报数，输的同学罚五个下蹲。 小组活动。 板 书 设 计 可爱的校园 挂图 5个字、9只小鸟、2只小兔、