2013幼师《盘演奏基础》教案胡国强.docVIP

第十周（接上半学期） 教学课题：单纯音符的双手配合练习 教学目标： 1、掌握二子、三子、四子中单纯音符的双手配合，提高弹奏的协调，加双手的控制能力。 2、使学生能够完整、连贯地弹奏乐曲。 教学重点：不同子的弹奏特点。 教学难点：双手的协调配合。 教学方法：讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等等。 教学时量： 3课时教学过程：一、回课： 1、请2—3名学生到台上演奏《快乐的罗嗦》。 2、请学生点评，教师总结。 3、请学生回答上周教师提出的探索问题 *跳音能给你带来什么样的听感受？ *如何获得干净、弹的跳音效果？ 4、教师总结跳音的弹奏要领并范奏《快乐的罗嗦》。 二、天天练练：通过讲述、示范、模仿、练习四个步骤来完成。 1、放松协调练习。 2、手指独立支撑练习。 3、节奏、节的练习。 三、节奏、节的练习。 讲述：1、节奏、节的概念。 节奏：长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫做节奏。 节：指相同时值的与弱有规律地循环出现。 在音乐中节奏和节总是织在一起同时存在的。 2、常见节的节奏练习。 在进行二子、三子、四子等常见音乐节的弹奏时，注意弱规律。 二子——弱、三子——弱弱、四子——弱次弱。 练习：1、从以前弹过的练习中，分别抽出有二子、三子、四子的节奏练习段。 2、双手结合节奏、节的训练。 四、基本练习： 1、d大调和f大调音阶琶音（两个八度）练习：复习两个八度的c大调音阶