2016高考数理科二轮复习习题：专题9第三讲 分类讨论思想.docVIP

专题九　思想方法专题 第三讲　分类讨论思想 分类讨论思想是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略．对问题实行分类与整合分类标准等于是增加的一个已知条件1．由数学概念引起的分类讨论：有的概念本身是分类的如绝对值、直线斜率、指数函数、对数函数等．由性质、定理、公式的限制引起的分类讨论：有的数学定理、公式、性质是分类给出的在不同的条件下结论不一致如等比数列的前n项和公式、函数的单调性等．由数学运算要求引起的分类讨论由图形的不确定性引起的分类讨论：有的图形类型、位置需要分类如角的终边所在的象限；点、线、面的位置关系等．由参数的变化引起的分类讨论：某些含有参数的问题如含参数的方程、不等式由于参数的取值不同会导致所得结果不同或对于不同的参数值要运用不同的求解或证明方法．由实际意义引起的讨论：此类问题在应用题中特别是在解决排列、组合中的计数问题时常用．　　　　　　　　　　　　　　　判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)．(1)二次函数y＝ax＋bx＋c[a，b]的最值一定是(×) (2)二次函数y＝ax＋bx＋cR，不可能是偶函数．(×)(3)幂函数的图象都经过点(1)和点(0)．(×)(4)当n0时幂函数y＝x是定义域上的增函数．(×)(5)若函数f(x)＝(k1)x2＋2x－3在(－∞)上单调递增则k＝±(×) (6