四年级数学上册册导学案(四年级数学组).docVIP

亿以内数的认识导学案 课 题 亿以内数的认识 年 级 四年级 备课人 庞淑娴 学 习 目 标 知识与能力： 1．学生能认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。 3．通过情境创设、小组合作学习等形式，学生能获得正确读数的成功体验；培养学生分析、综合的能力。 过程与方法： 创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 情感、态度与价值观： 出现5个省市、自治区的总人口，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。 重 点 难 点 计数单位及各计数单位间的关系。数级、数位、计数单位间的区别以及“位值”的区别。 学 习 用 具 多媒体课件、计数器。 学 习 过 程 学 案 导 案 设 疑 预 习 多媒体课件演示主题图中的中国6个省、市、自治区的地理、文化的图片，伴音介绍我国国情，然后通过特写镜头推出6个省（市、自治区）的人口数。由学生提出问题，得到了那些信息？发现了什么？揭求课题：亿以内数的读法。 展 示 互 动 1．以北京市人口数为例，先让学生尝试读一