七年级1.2.1分解.ppt

温故而知新 生物圈？ 生态因素 影响小麦生长的环境因素 实验装置： 四、实施计划 (如何记录结果) 六、表达和交流 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） 下列情景反应了生物之间的什么关系？ 下列情景反应了生物之间的什么关系？ 下列情景反应了生物之间的什么关系？ 小试牛刀 巩固练习: 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫 拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。 课后作业 1、什么是生物圈 ？什么是生态因素？可分为哪两类？ 2、举例说出非生物因素对生物的影响 3、举例说出生物因素对生物的影响 实例3：老鼠能够破坏作物和植被 人类对树林的砍伐 人类活动破坏水域环境 沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者 课堂小结 1.生物对环境的适应 2.生物对环境的影响 生物对干旱、寒冷、风沙等自然环境都具有与其相对应的适应能力。 生物能改良土壤，防风固沙。 巩固练习 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”描述了生物间的什么关系 （ ） A 合作 B 捕食 C 寄生 D 竟争 2、非洲犀牛背上常停有犀鸟，犀鸟能啄食犀牛背上的昆虫，犀鸟与昆虫、昆虫与犀牛的关系是 （ ） A共生、寄生 B寄生、捕食 C捕食、共生 D捕食、寄生 B D 3、下列动物因食物发生竟争的是（ ） A 青蛙和鱼 B 狼和鹿 C 蝗虫和玉米 D 牛和羊 4、农作物进行合理密植可增产，而过度密植却导致减产，如何解释（ ） A 过渡密植使作物间种内斗争激烈 B 过渡密植会阻碍空气的流通 C 过渡密植会使害虫大量繁殖 D 过渡密植会导致作物的倒伏 D A 5、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( ) A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系 THANK YOU * 【图片说明】 生物圈的范围。 1.水的影响 雨季草原 旱季草原 二、非生物因素对生物的影响 2.温度的影响 大雁南飞 晒太阳的蛇 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关? 3.阳光的影响 向日葵朝向太阳 阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅 三、生物因素对生物的影响 捕食关系 捕食 捕食：一种生物以另一种生物为食 棕熊捕鱼 狐狸追捕老鼠 蜘蛛捕捉蝗虫 三、生物因素对生物的影响 竞争关系 狮子和大象争夺水源 三、生物因素对生物的影响 合作关系 寄生 寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害， 后者给前者提供营养物质和居住场所 豆科植物与根瘤菌 互利共生 三、生物因素对生物的影响 生物因素 捕食 竞争 寄生 互利共生 合作 课堂小结 生 物 圈 生物 环境 生存空间 生态因素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 …… 捕食 竞争 寄生 互利共生 合作 （2）连线： 许多蜜蜂在酿蜜 捕食关系 老虎吃野猪 合作关系 田里的水稻与杂草 互利共生 地衣（藻类和真菌的共生） 竞争关系 （1）鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食。这些事实说明了（ ） A.生物的生存必须依赖一定的生活环境 B.生物的生活会对环境造成影响 C.影响生物生存的主要环境因素是生物因素 D.生物的生活离不开水和营养物质 A B B 观察下列这些生物，想想它们的形态结构或生活方式与它们生活环境有什么关系？ 环境复杂多变，生物如何适应环境呢？ 骆驼能适应炎热的沙漠生活 荒漠中的骆驼刺，根是主角 胖 胖 的 海 豹 海豹