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大学英语后续课程——“中国文化英语桥”课程建设研究 　　摘要：在以西方文化为主要背景的大学英语教学中，存在着重西方文化、轻中国文化的中西文化输入失衡，导致大学生用英语表达中国文化的能力低下。本研究旨在通过建设大学英语后续课程——“中国文化英语桥”，探索解决此问题的途径，最终实现提高学生用英语进行双向交流的能力，同时，提高他们的综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 　　关键词：中国文化失语症 大学英语后续课程 中国文化英语桥 　　中图分类号：G64 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.032 　　1 引言 　　2007年7月教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提出，“大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授”。大学英语教学要求分为三个层次，其中，第三层次，即更高层次，要求大学生“能够翻译反映中国国情和文化介绍性的文章”。 　　束定芳等（2006）也指出，由于语言与文化之间的特殊关系逐渐为人们所认识，对外语教学过程中文化导入的重要性的认识已成为一个不容争议的论题。因此，争议的焦点并不是外语教学中要不要教文化，而是教什么、怎样教的问题了。 　　目前，在以西方文化为主要背景的大