初三文言文1 师版.docVIP

授课学案 学生姓名： 授课教师： 周艾 班主任： 科目： 语文 上课时间： 2015 年 月 日 时— 时 跟踪上次授课情况 上次授课回顾 ○ 完全掌握 ○ 基本掌握 ○ 部分掌握 ○ 没有掌握 作业完成情况 ○ 全部完成 ○ 基本完成 ○ 部分完成 ○ 没有完成 本次授课内容 授课标题 记叙文训练专项与病句类型归纳 教学目标 1.掌握文言文阅读的中考题型考查方向 2.记忆文言文实词并掌握文言实词理解技巧 3.激发学生对文言文的学习兴趣，掌握文言文的阅读技巧 重点难点 1.记忆文言文实词并掌握文言实词理解技巧 2.激发学生对文言文的学习兴趣，掌握文言文的阅读技巧 授课内容: 【】 【】【】1、2、15个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、所、则、焉、何、乎。其中“之、其、以、于、然”应该重点掌握。 题型分析及复习策略 近两年的中考题，大多是将词意与作用综合起来考查。那么，怎样才能准确理解、牢固把握文言虚词呢？ 1、词性的确定离不开搭配关系 虚词是组织实词完成句子词类，那么，虚词组织完成的句子（或词组）就决定该虚词的词性。如“之”在主谓结构、偏正结构中为助词，如“鸿鹄之志”；在动宾结构中，“之”在前则为动词，如“吾欲之南海”，在后则为代词，如“愿陛下亲之信