校园心理剧在学生心理健康教育中的作用.docVIP

校园心理剧在学生心理健康教育中的作用 　　【摘 要】“心理剧”是由维也纳精神病学家莫雷诺（Moreno）于20世纪 20 年代创立了一种心理治疗方法。文章对校园心理剧的基本情况做了简要的介绍，论述了心理剧在学生心理健康教育过程中的作用 　　【关键词】校园心理剧；心理健康教育；作用 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）07-245-01 　　一、心理剧与校园心理剧 　　“心理剧”是由维也纳精神病学家莫雷诺（Moreno）于20世纪 20 年代创立了一种心理治疗方法。作为团体心理治疗方式的一种，其治疗与传统的以谈话为主的心理治疗方式不同，而是将各种心理问题置于戏剧化的形式下，使个体重新经历和体验过往的情绪冲突，通过角色扮演创造新的表演情境，表达其体验到的现实或想象的事件引起的心理冲突，从而唤起其自发性和创造性，达到心理治疗的目的。 　　作为行为疗法的技法之一的心理剧，实质在于通过行为模仿或行为替代来影响个体心理。个体通过在剧中的角色的扮演，使得他们能够很好地区分出自我和所扮演的角色，帮助他们从原先的困境中找到更多的出路。 　　校园心理剧受心理剧的启发在校园内应运而生的，并作为一种有效的心理健康教育方式，从20 世纪 90 年代初逐渐走进高校心理健康教育工作中，并发挥了巨大的作用。 　　校园心理剧主要采取学生“自己编、自己演、演自