第一章 绪论 《新编教育管理学》课件,华东师范大学,教育经济与管理.pptVIP

第一章 绪 论 【学习目标】 了解管理的意义与特性 掌握教育管理的涵义、特点与模式 明确教育管理学的研究对象与方法 第一节 管理的意义和特性 一、管理的概念界定 1．管理的内涵揭示 管理是管理者为了实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程 2．管理的外延廓清 （1）管理与行政 观点Ⅰ：管理行政 （把行政视为国家的组织活动） 观点Ⅱ：管理=行政 （行政不限于国家或政府部门） （2）管理与领导 项 目 管 理 领 导 活动主体 高层管理人员 事务管理人员 组织中的高层管理者 工作对象 人、财、物等各种资源 人 任务内容 技术性工作 非常规性工作 决策、指挥、激励 实践方式 直接的实践活动 间接的实践活动 间接的实践活动 价值取向 维持组织秩序与顺利运行 促进组织的变革与发展 二、管理的意义 管理是组织正常运转并完成任务的根本条件 管理能够提高士气，维护组织生存 管理能使组织成员职责分明，减少内耗 管理有助于提高工作绩效 三、管理的特性 1．管理的本质具有双重性 自然属性 社会属性 2．管理的对象具有多元性 有形的：人、财、物 无形的：时间、空间、信息 3．管理的活动具有过程性 计划：确定目标、