2014中学美学科常规检查总结报告.docVIP

中学美术学科常规检查总结报告 艺体部 郭晶芝 2014年5月12日 中学美术学科常规检查总结报告 为了进一步规范教学行为，提高教学质量，本学期在我校统一部署下，新一轮教学常规检查工作从2014年4月8日开始至4月28日结束，对全区共计12所初中的美术学科常规教学工作进行了一次全面的检查和指导工作。检查中针对各学校美术学科学期教学计划、教学进度、教师教案、课堂教学、听课笔记、教研、集备、作业批改等有关情况进行了细致的检查与指导。工作中本着求真务实，严谨扎实的工作作风，坚持 “一切为了学校教学工作的发展”为原则，肯定成绩，查找不足，与各基层学校积极配合，保证了此项工作的顺利、圆满的完成。现从以下几个主要方面总结如下： 教学常规方面 教案检查情况：从各校整体教案来看，都能把此项工作列为重点来抓，定期进行检查。教师教案的设计与书写整体比往年有所提高，由此反应出教师备好课、上好课的认真务实的态度。决大部分教师教案的书写都比较规范、具体、有实效性， 24中学、25中学、实验中学、29中学对此项工作长抓不懈，教师的教案都比较认真规范，尤其24中学的丁雪琴老师，教两个学年的课，写两个学年的教案，还很详实。省实验的电子备课教案也很有新意，值得各校借鉴和推广。 存在的问题：个别教师在教案的设计中忽视板书的设计，仅仅就写一个课题，往往忽视板书在教学中的作用，忽视教具、学具的安排，个别教师还存在设计中只有教师活动，却没有学生活动。31中学、芦屯中学在本次检查中未见教师教案。 教师听课情况：根据美术常规要求，美术教师每周保证听评课一节，各校都能按要求部署并定期检查。由于各校美术教师少，美术教师大多跨学科听课，积极来完成此项工作。 存在问题：个别教师听课内容简单，评价不详实，缺少针对性的评价。31中学、芦屯中学未见教师听课笔记。 教研、集备情况：由于美术学科各校人少，从整体看教研、集备以实验中学、29中学美术教师多的学校开展的比较好，其他学校由于教师少，有的只有一人，所以多流于形式，不注重实效，缺少针对性，连续性。各校虽定期进行检查，有记录，但大多是为了应付检查工作，没有联系教学实际。从教研记录上看，实验中学、29中学比较认真，有学习笔记，有教研主题，记录认真。 存在问题：集备记录简单无实效，教研要有主题性，有目的教研，是从教学实际出发，发现问题，解决问题的过程。 作业情况：由于美术学科的特殊性，美术作业都是当堂完成的作业，美术作业是检验教师课堂教学是否有效的最好见证，教案写的再好而学生没有作业，这说明教师的课堂教学没有落到实处。在本次检查中省实验学校、25中学这项工作做的比较扎实，无论是作业的数量、质量，还是教师的批改都做得十分到位。 存在的问题：美术作业存在问题比较严重，大部分学校都有，程度不一，比较混乱。各校对作业缺少统一规划和安排，作业的批改不受重视，没有评语，没有检查和量化，手工作业更是无法评估。 课堂教学情况：各校在课堂教学上都比较重视，准备的课大都经过精心的设计和安排，教具、学具准备充分，教学中充分运用信息技术与学科整合的教育理念，设计课件，应用多媒体展示。教学设计科学合理，注重实效，符合新课改以来的要求。二十九中学班蕊老师《自制文化衫》一课，二十五中学刘丽老师《书画合璧》一课，省实验邹然的《走出神殿》一课，表现突出，时效性强，称得上是一节优秀的美术常规课。 存在问题：由于美术学科的专业特点，要想上好一堂美术课，前期的准备工作尤其重要，这里不但要求教师设计好教案，还要准备好上课示范时所需的画具、范画、方法步骤图等辅助教学的材料，同时还要求学生提前准备好上课使用的工具材料，这是上好课所必备的前提条件，有些教师存在课前准备不充分，不备课，无教具学具安排就上课的现象。教学中只顾自己的讲，而很少关注学生的学，留给学生的创作的时间不足，课堂只布置作业，而并不关注学生作业的质量和完成与否。 几点建议 美术学科教师在开学初要制定详实的教学计划，针对一学期内所任教年级的教学内容、教学课时、教具画材、学具要求、作业数量等相关内容进行合理的计划和安排，要有针对性和可行性，学校要依此为依据，进行常规教学方面的规定和检查。 限于各校美术教师人少的问题，集备和教研活动往往只是虚设，建议几个学校的美术教师可以组成网络教研小组的形式，定期定时可以通过网络进行交流和研讨，在把教研取得的经验和成果落实到字面上。 各校要定期检查美术作业，关注美术作业的质量和数量，关注教师的批改情况，试想学生连美术作业都不完成，教师教的还会认真吗？还会有意义吗？久而久之无论学生还是老师都会对美术教学失去兴趣。 要注重美术课外活动的开展，积极参加校内外的美术大赛活动，尽可能为学生提供展示交流的平台看，也可以适时开展校内小型书画展，可以每学期定期展览几次学