2010届高三数学数列知识点复习 数列的通项的求法教案 新人教A版.docVIP

第九课时 数列的通项的求法 一、复习目标：掌握由常见数列递推关系式求通项公式的方法，培养和提高转化、分析问题和解决问题的能力。 二、重难点：1.重点：掌握由常见数列递推关系式求通项公式的方法. 2.难点：由数列递推关系式的特点，选择合适的方法. 三、教学方法：讲练结合，探析归纳，强化运用。 四、教学过程 （一）、谈高考考查情况，促使积极参与。 学生阅读复资P101页教师讲解。 （二）、知识梳理，方法定位 数列通项的常用方法： ⑴利用观察法求数列的通项. ⑵利用公式法求数列的通项：①；②等差、等比数列公式. ⑶应用迭加（迭乘、迭代）法求数列的通项：①；② ⑶构造等差、等比数列求通项： ；②；③；④. （三）热点考点题型探析 考点 求数列的通项公式 题型1 利用公式法求通项 【例1】已知为数列的前项和，求下列数列的通项公式： ⑴ ； ⑵. 【解析】⑴当时，， 当时，. 而时，，. ⑵当时，，当时，. 而时，，. 【反思归纳】任何一个数列，它的前项和与通项都存在关系：若适合，则把它们统一起来，否则就用分段函数表示. 题型2 应用迭加（迭乘、迭代）法求通项 【例2】⑴已知数列中，，求数列的通项公式； ⑵已知为数列的前项和，，，求数列的通项公式. 【解析】⑴（迭加法） ， ⑵，，当时， . 【反思归纳】⑴迭加法适用于求递推关系形如“”； 迭乘法适用于求递推关系形如““；⑵迭加法、迭乘法公式： ① ② . 题型3 构造等比数列求通项 【例3】已知数列中，，求数列的通项公式. 【解析】， 是以为公比的等比数列，其首项为 【反思归纳】递推关系形如“” 适用于待定系数法或特征根法： ①令； ② 在中令，； ③由得，. 【例4】已知数列中，，求数列的通项公式. 【解析】，，令 则 ， 【反思归纳】递推关系形如“”通过适当变形可转化为： “”或“求解. 【例5】已知数列中，，求数列的通项公式. 【解析】令 由或， 数列是等比数列， . 【反思归纳】递推关系形如“”，通过适当变形转化为可求和的数列. （四）、强化巩固练习 1、已知为数列的前项和， ，求数列的通项公式. 【解析】当时，， 当时，. 是以为公比的等比数列，其首项为， 2、已知数列中，，求数列的通项公式. 【解析】由得， . （五）、小结：数列通项的常用方法：⑴利用观察法求数列的通项；⑵利用公式法求数列的通项；⑶应用迭加（迭乘、迭代）法求数列的通项：①；②（4）构造等差、等比数列求通项：①；②；③；④. 六）、作业布置：复资P101页2、3、4 课外练习：1、数列中，，则数列的通项 。 【解析】 ,使用迭乘法，得 2、数列中，,且，则 。 3、、设是首项为1的正项数列，且， 则数列的通项 . 【解析】 4、数列中，，则的通项 . 【解析】 由，得 5、（08全国Ⅱ卷理节选）设数列的前项和为，已知，设，求数列的通项公式． 【解析】依题意，，即， 由此得， 五、教学反思： 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 1 用心 爱心 专心 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。