小学生结构助词得地用法歌谣 (LCJ编).docVIP

小学生结构助词“的得地用法之一 的地得不一样，用法记心上。 左边白，右边勺， 美丽的花儿笑脸，青青的草儿， 清清的水，蓝蓝的天。 左边土，右边也，。 认真地不马虎，专心地大声地朗读，从容地。 左边人就是得， 兔子跑得快，乌龟得慢，时过得，出得难。 之二 “的地得”不一样，区别用法记心上。 精心编歌，用心记。白勺的，名。 美丽的花儿一朵朵，青青的草儿一棵棵。 清的河水，的鱼儿乐。 的风，。 ? “土也地”真神气，动词前。 地写不大意，专心地。 心地，地学习?悄悄地记住的地得，反复地推敲不忘记。 “双人得”不一般，。 太阳得，得。 练得认真写得好，读得用心记得牢。 ，玩得开心笑得欢。 ?之的地得不一样，用法记心上。 左边白，右边勺，名词跟在后面。之左边两人就是得，形得。之左边土，右边也，地字动词前。 认真地地， 不，。修饰限制+的+名词的，一般用来修饰名词修饰限制+地+动词地，一般用来修饰动词动词（形容词）+得+补充说明得，一般用来修饰形容词高声喊、敬爱总理、走很快、慈祥老人、愉快唱、拼命逃、疯狂咒骂、严密注视、一次又一次握手、踩稀烂、戴帽子男孩、迅速围、疼直叫唤、珍贵教科书、瘦皮包骨、沙沙直响、鸟天堂、红发紫、伟大祖国、斩钉截铁说、从容不迫申述气双脚直跳、 有趣情节、优雅环境、乐合不拢嘴、惊讶目瞪口呆、可疑情况、大很团结友爱集体。理解十分深刻、