小组合作学习案 正弦定理 .docVIP

小组合作学习经典案例―――正弦定理 金华市第六中学 陈肖肖 摘要： 当今社会的发展对人才的要求越来越高，不仅要有丰富的知识，还需要有较强的语言表达能力和团队合作、竞争意识。 现在，新课改所倡导的“自主、合作、探究”的小组合作学习模式已经深入人心，在小组合作学习的过程中，学生的思维方式和学习的主动性都发生了变化，这个变化就是素质的变化。可以完全改变以往教师“一言堂”的课堂模式，真正实现把课堂还给学生。 我所在的学校学生生源参差不齐，更需要发挥学生的小老师作用，让学生兵教兵，各有成长；而相对基础较弱的学生通过团队学习，也会有峰回路转、柳暗花明的感觉。本学期我们高一年级实施的小组合作学习的课堂模式，对我们每个老师来讲都是一个挑战。在学校与学校组织的观摩课中，本人用小组合作学习的方式上了正弦定理一课，取得了很好的效果。下面就以《正弦定理》这一课为例，试着对小组合作学习这种学习模式进行阐述。 教学过程： 创设情境、引入问题： 天文观测、航海、地理测量是人类认识自然的重要途径，解三角形在其中发挥了重要作用。在必修5的第一章，就让我们一起来学习解三角形。 　问题1：让我们先来看一个实际生活中的问题： 已知一座塔（点A）和站在公路上的路人（点B），给你皮尺和 量角设备，不过河你能求出它们之间的距离吗？ 小组1抢答：构造直线三角形ABC，AB= 师：设