教具制作组学科测验试题.docVIP

教具製作組 學科測驗試題 1.請將答案填寫於答案欄內。2.試題隨卷繳回，否則不予計分。 一、是非題 為了幫助幼兒發展認知能力，整體而言，教學媒體具有抽象到具體的連續性。二、選擇題 下列教學媒體的排列方式，何者符合具體抽象的特性？（A）—照片—模型—實境 （B）照片—地圖—實境—模型 （C）實境—模型—照片—地圖 （D）實境—模型—地圖—照片。 下列有關於投影媒體特性的敘述，何者為誤？ （A）教師可以直接面對幼兒 （B）適用於有遮光設備的場所 （C）可隨時用投影筆補充資料 （D）可呈現多層次投影效果。 下列何者不屬於幼兒期教學媒體的特色？ （A）能反覆操作 （B）具有簡單的遊戲規則 （C）柔軟容易清洗 （D）材質與內容多樣化。 有關於教學媒體設計與製作的流程，下列何者是正確的？ （A）決定教具型式—確定目標—選擇材料—製作教具 （B）選擇材料—確定目標—決定教具型式—製作教具 （C）確定目標—選擇材料—決定教具型式—製作教具 （D）確定目標—決定教具型式—選擇材料—製作教具。 下列何者不屬於靜態放映性媒體？ （A）透明片 （B）植物標本 （C）電腦遊戲 （D）幻燈片。 下列有關於嬰兒視覺教具設計的敘述，何者為誤？ （A）嬰兒喜愛曲線勝於直線 （B）嬰兒喜愛複雜的圖形勝於簡單的圖形 （C）嬰兒喜愛臉孔圖片勝於其他物品的圖片 （D）嬰兒喜愛平面物勝於立體物。