教务主任课程领导.docVIP

教務主任課程領導（curriculum leadership）：在課程發展的過程中，對於教學方法、課程設計、課程實施和課程評鑑提供支援及引導，以幫助教師有效教學和提昇學生學習效果。（吳清山、林天祐，2001）課程領導乃課程發展與課程改革過程的核心，同時也是課程發展與改革的重要因素，其不僅影響課程發展與改革的過程，也影響其成果表現的品質，甚至未來不斷發展革新的力量（張煌熙，2005，課程改革需要課程領導才會成功（黃政傑，2003）。國內學者蔡清田（2001）指出，在學校層級中，除了校長是最重要的課程領導者，其他如主任、學年主任、課程小組召集人、教師等均是課程領導者，因此，課程領導的角色與任務並非侷限於校長一人。教務主任在學校課程領導中的地位（一）張素貞（2002）認為：學校教務主任在學校課程領導中佔有舉足輕重的地位，秉承校長的規劃成為中階管理人員，帶動學校成員及社區家長參與學校課程，成為課程理想與實踐的橋樑。（二）林惠敏（2007認為：身為學校教務工作主要推行者的教務主任，肩負學校課程與教學的推動任務，亦是影響學校課程發展與實施的重要關鍵，必須扮演主動積極的課程領導者，承擔大部分的課程領導責任。教務主任在課程領導歷程中的角色（一）自我精進的示範者（二）課程願景的闡述者（三）課程計畫的推動者（四）課程實施的支持者（五）課程評鑑的回饋者（六）教師專業的促進者（七）課程問題的解決者（八）課