教学设计--图的复制与粘贴(最新).docVIP

教学基本信息 课题 《》 信息技术 学段： 中段 年级 三年级 相关 领域 教材 书名：小学信息技术 出版社：首师大 出版日期：2010年5月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 王琳 海淀实验二小 指导思想与理论依据 本节课的设计充分体现 “建构主义学习理论”的“任务驱动”教学模式，抓住信息处理这一核心，以学生为主体，以完成和实现“任务”为线索，通过自主探究的学习方式，让学生动起来，使课堂充满生命的活力。同时在教学中关注学生学习的过程，采用多种形式的评价，激励学生的自我发展，注重培养学生的独立意识和团体协作精神。 教学背景分析 （一）教学内容分析 本课来自海淀区实验教材《小学信息技术》-三年级下册第三单元绿色家园中第10课“图形的复制与粘贴，通过第一二单元的学习，学生已经具备了一些学习画图软件的经验，对于文件操作中的打开、保存命令，工具箱中的各种工具也都已经掌握，这为本单元“编辑处理图片”奠定了基础，本节课是第三单元的第二课，内容为图形的复制粘贴，内容为图形的复制、图形的粘贴、改变图形的大小，本节课所学技能不像前两个单元是画图所独有的操作，而是具有和其他软件的共性部分，所以在学习这些内容时把基础打扎实，有助于今后对其他软件的学习，使学生的知识迁移更加顺利，特别是复制粘贴操作的内