构思创新——巧悬念,扣人心弦.docVIP

年 级 高三 学 科 作文 版 本 内容标题 构思创新——巧设悬念，扣人心弦 编稿老师 金乾波 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 构思创新——巧设悬念，扣人心弦 利用悬念进行叙事，在文作品中十分常见，如中学语文课本中的《祝福》和《智取生辰纲》中均有精彩的悬念手法的运用。不论是谁，读到祥林嫂“老了”，是不会就此打住的，会怀着急切的心情去了解她的命运之谜。同样，看了精干练达的杨志竟然被“枣贩子”劫了生辰纲，也会急不可待地求索造成事态发展背后的原因。这种方法，在艺术上就叫做设悬念。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。构成文章悬念的技巧一般为“起悬——垫悬——释悬”。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。 [技法说略] 运用悬念构思技法，关键是要写好事件如何写好事件呢?可以按以下方法和步骤进行：1. 营造氛围，制造悬念。文章一开始，就通过环境或人物描写渲染与本文事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。这种描写和渲染，必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用；必须能揭示事件的矛盾焦点，引人关注；必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突，制造出强烈的悬念，就像古代的章回小说“卖关子”，能吊起读者的胃口，非一口气读下去不可。 2. 张本蓄势，引而不发。“张”是铺陈，“