Module3Unit1 Point to the door第四次优化作业.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：外研社三年级上册Module3-Unit1 Point to the door. 本课的教学目标与教学内容： 教学目标： (1)、知识目标：door,?window,?blackboard,?bird 并辨认事物；学会运用并理解句型sit down 、 stand up 、 oint to … (发出指令和执行指令) 能够熟练运用单词和句型，学会发出指令和执行指令，并流利的运用到日常生活中。 （3）、情感目标： 使学生产生学习英语的兴趣，积极主动参与课堂活动，培养学生 教学内容： 本单元以句型“Point to the ……”贯穿全文，让学生通过学习新单词door,?window,?blackboard,?bird 学会辨认事物和发出指令并能根据指令做出相应的动作。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 在导入环节，我首先和学生互相问候，例如“ Good morning! How are you today? Are you happy today? What’