六年级健康下教案分解.doc

1.预防疥疮 教学目标1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。教学过程：一、导入新课你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。二、学习新课1、（出示疥虫的）这个挂图上画的是什么？2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是表现在皮肤上呢？ 5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？6、介绍疥疮传染7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样做呢？、、一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。病人的东西必须消毒以后才能接触一人有疥疮全家都治、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要认真地坚持去做，才会有效果。板书1.预防疥疮 疥疮的预防：不接触病人 不接触病人的东西煮沸消毒一人得病全家治疗 隔离 科学用药健康教育课教案2.预防烧伤和烫伤 教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。重点难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学教具教师：收集的有关烧伤和烫伤的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。教学过程：一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和们接触肯定危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防找找原因 4、全班交流 三、小结：注意尽可能地避免烧伤和烫伤。倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭汤时，一定要用厚布隔着。凡是烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。巩固新知： 1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？参考资料1、烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。2、烧伤：一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。3.人体的温度 教学目标：1、让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在一天中的变化。2、让学生掌握用体温的基本方法。教学重点知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应时看医生。教学难点：让学生掌握用体温表测体温的基本方法。教学教具普通温度计和体温各若干根。教学过程一、导入1、（展示温度计）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果。二、学习新课1、人体是有温度的，谁能说说人体的正常的温度是多少？2、测人体的温度有哪些方法？3、交流。4、小结：这是因为人的体温在24小时里不是不变的，清晨和下午体温相差不超过1C。我们在自然课里曾学习过燃烧的知识，谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温？5、交流讨论。6、请大家阅读课文第二小节，并思考以下问题：（1）人体温的平衡靠什么管理？（2）体温失去平衡就意味着什么？（3）发现体温过高，应该怎么办？（4）人发烧了，应该注意什么？7、学生议论、回答。8、练习测量体温。三、全文总结：。巩固新知： 1、人体为什么会有体温？正常的体温是多少？2、人如果了烧了，应该怎样做？3、简述体温计的操作方法。板书3.人体的温度 体温的来源：淀粉 脂肪人的正常体温37C左右体温的低或高都要引起重视4.烟酒对人的危害 教学目标：1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学重点让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大教学教具有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。教学过程一、导入（宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课我们就专门来讨论一下这个课题。二、学习新课1、介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题：（1）吸烟对人体有害吗？吸烟主要危害人体的哪些器官？（2）长