《众多的人口》学设计.docVIP

案例名称 众多的人口 科目 初中地理 教学对象 八年级学生 提供者 方华 课时 1课时 一、教材内容分析 人口问题，对初中生的要求其实没有很明显的难点（更难的问题不是初中生的任务——如：人口与经济策略、宏观调控等），但是其中的基本概念、数量、技能和基本观点很多，还有要求学生学会阅读数字资料和图表资料。因此，了解、掌握：我国的人口国情、人口国策，分析人口与资源、环境的关系是本节课的主要学习内容。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能 （1）知道我国是世界人口最多的国家，学会读图：中国人口增长曲线图 （2）学会读“中国人口密度分布图”，知道我国“黑河-腾冲”的人口地理分界线，并比较此线东部和西部，在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布的特点。 2、过程与方法 （1）学会调查、收集我国近年来人口增长的资料，绘制人口增长曲线图，分析我国人口数量变化有什么特点。 （2）通过阅读有关数据和图表，知道我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育基本国策的重要性。 3、情感、态度的价值观。 初步懂得人口增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，提高对我国人口政策的认识，树立正确的人口观。 三、学习者特征分析 1.我校为农村学校，学生的基本素质较差，阅历较城镇的同龄学生少很多。自主学习能力相对较差。