(冀教版)七年级下册：10.1《不等式》导学案.docVIP

第十章 一元一次不等式和一元一次不等式组 10.1 不等式 【学习目标】 1． 【重点难点】 重点：不等式的意义以及会用不等式表示不等关系； 难点：在实际问题中用不等式表示不等关系. 【预习自测】 浏览课本P116~140，了解本章结构。 自学：阅读课本P116~P119，试着做一做本节练习，提出在自学中发现的问题（鼓励提问） 【合作探究】 1.小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg.　春节期间，去瘦西湖游乐场玩跷跷板，小磊和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？ 这说明：因为30kg 55kg（填写不等号），所以 会向上跷； 又因为30kg＋55kg　　 　75kg. （填写不等号），所以 会向上跷. 2.一只纸箱质量为1kg.当放入一些苹果（每个苹果的质量为0.25kg）后，箱子和苹果的总质量不超过10kg. （1）填表： 苹果数 10 20 25 30 35 40 总质量/kg 2 估计这只纸箱内最多能装多少个苹果？ 3.在日常生活中，同类量（如长度与长度，质量与质量，速度与速度）之间常常存在不等关系.课本P116观察与思考 1. a　　 　15.2 2. m 60 【解难答疑】 不等式：像30kg＜55kg .x＞50，x＋2＜48，a≤100，3y≥10等，用不等号表示不等关系的式子叫做不等式。 归纳：根据不等式的意义，常用的不等号有下面的4种形式： 种类 符号 读法 举例 小于号 ＜ 小于 2＋3＜6，x －4 大于号 ＞ 大于 2＋3＞5，x＞－10 小于或等于号 ≤ 小于或等于（不大于） x≤8 大于或等于号 ≥ 大于或等于（不小于） x≥5 【反馈拓展】 1.用“＞”或“＜”号填空： 　（1）－6＋4　　　－1＋3；　　　　（2）5－2　　0－2； 　（3）6×2　　3×2 （4）－6×（－4）　　－2×（－4）. 说明：数的比较大小方法：正数大于负数；两个负数比较大小，绝对值大的反而小. 2.用不等式表示： （1）a是正数； （2）b是非负数；　　 （3）c是负数； （4）d不小于2的数. 3. 2006年2月5日扬州气象台预报本市气温是－2～4℃，这表示2月5日的最低气温是　　　℃，最高气温是　　　℃.设扬州市2月5日某一时刻气温为t℃，则关于t的不等量关系是 . 4.用代数式表示：a的2倍不大于b的，___________；a、b两数的和的5倍是非负数，___________________。 5.下面列出的不等式中，正确的是 A a不是负数，可表示成a＞0 B x不大于3，可表示成x＜3 C m与4的差是负数，可表示成m-4＜0 D x与2的和是非负数，可表示成x+2＞0 6.判断下列各式哪些是等式、哪些是不等式、哪些既不是等式也不是不等式． x＋y 3x＞7 5＝2x＋3 x2≥0 ⑤2x－3y＝1 52 7.在－1，－，－，0，，1，3，7，100中哪些能使不等式x＋1＜2成立？ A a＜c　　　 B　a＜b C　a＞c D　b＜c 【总结反思】 1.本节课我学会了： 还有些疑惑： 2.做错的题目有: 原因： a a b b b b b c c c