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高三生物二轮复习教案 专题八：生物实验与探究（第五课时） （实验设计） 一、教学内容及考纲要求 知识内容 要求 能理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤 A 初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理 B 具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。 C 二、实验设计的基本原则 1 科学性原则: 科学性原则：包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性。 2 可行性原则 在实验设计时，从原理、实验实施到实验结果的产生，都实际可行。 3 简便性原则： 实验设计时，要考虑到实验材料要容易获得，实验装置简单，实验药品较便宜，实验操作较简便，实验步骤较少，实验时间较短。 4 可重复性： 重复、对照、随机是保证实验结果准确的三大原则。任何实验都必须有足够的实验次数才能判断结果的可靠性，设计实验只能进行一次而无法重复就得出“正式结论”是草率的。 5 单一变量原则 ①实验变量与反应变量。实验变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而反应变量是指由实验变量而引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 例如：关于“唾液淀粉酶水解淀粉”的实验中，“低温(冰块)、适温(37℃)、高温 (沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就是反应