山东省滨州市邹实验中学九年级物理全册《14.2液体的压强》学案1(无答案) 新人教版.docVIP

课 题 液体的压强（一） 备课人 备课时间 1课时 教 学 目 标 知识技能 知道液体压强规律 了解液体压强的大小跟什么因素有关 掌握液体压强的计算公式 过程与方法 通过实验探究知道液体压强的规律。 通过探究活动会使用微小压强计 情感态度价值观 通过物理与生活的联系使学生对物理产生亲切感 教学重点 探究液体压强的规律 教学难点 利用压强解释生活实例 教 学 过 程 （一）导入新课，揭示目标（二）自学指导：原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成__________. 越大则压强越 (3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强. 请同学们看看说明书，自己设计一个实验来证明自己的猜想，今天为了提高实验的效率，我们把三个猜想，分成三组,分别探究.。请同学们根据实验报告单上的探究内容，完成实验。 （学生实验 教师指导） 结论 ：液体压强的特点： ①液体对容器 和 都有压强， ②液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ， ③液体的压强随 增加而增大， ④不同液体的压强还跟它的 有关系； (5)、原因：由于液体的 和 性， 【液体压强的计算】 现在我这点有一个玻璃管，下端有橡皮膜，如果我把他 压入液体中，橡皮膜会怎么样？ 学生：凸起 好由于液体具有流动性，所以向个个方向都有压强，那用什么办法能使他有变平呢？ 学生：加水 加水，当玻璃管里面的液体与外面的液体恰好相平时，橡皮膜平整，那说明橡皮膜在这一点所受到的压强等于水柱对橡皮膜的压强。那我们看看水柱对橡皮膜的压强 （1）步骤：( )填入公式 （2）公式： p=F/ρ F=G =mg =ρvg=ρshg P=ρgh； （3）注意： ①单位ρ用 ，h用 ，p才是P a， ②液体的压强只跟 和 有关， ③液体压强跟所取 和 无关。4）该公式的使用范围 想想看： 1、刚才我们的人才喷泉，为什么我举得越高，喷泉就喷得越高呢? 2、工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？ 3在洪水季节，河水中的含沙量增大时，河水对拦河坝的压强将有何变化？为什么　？ 小结： 教 学 反 思 《液体的压强》学案 学习目标 1.通过实验探究知道液体压强的规律；通过探究活动会使用微小压强计。 2.了解液体压强的大小跟什么因素有关。 3.掌握液体压强的计算公式。 课堂学习 （）自学指导：原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成__________. 越大则压强越 (3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强. 请同学们看看书，自己设计一个实验来证明自己的猜想，今天为了提高实验的效率，我们把三个猜想，分成三组,分别探究.。请同学们根据实验报告单上的探究内容，完成实验。 （学生实验 教师指导） 探究一 探究二 探究三 结论 ：液体压强的特点： ①液体对容器 和 都有压强， ②液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ， ③液体的压强随 增加而增大， ④不同液体的压强还跟它的 有关系； (5)产生原因：由于液体的 和 性， 【液体压强的计算】 1.此液柱的体积是多少？ 2.此液柱的质量是多少？ 3.此液柱对平面的压力是多少？ 4.平面受到的压强是多少？ 结论：①单位ρ用 ，h用 ，p才是P a， ②液体的压强只跟 和 有关， ③液体压强跟所取 和 无关。4）该公式的使用范围 考考你： 1、工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？ 2、在洪水季节，河水中的含沙量增大时，河水对拦河坝的压强将有何变化？为什么　？ real, in each pen business lending Qian not for by pen query, led to mortgage failure of. (Vi) not in accordance with the relevant provisions of the Ba