VB程序設计教案.docVIP

VB程序设计——选择结构 ■教学目标 1.知识与技能 1.了解选择结构的基本概念。 2.了解关系表达式与逻辑表达式的概念。 3.能利用VB中的条件语句实现简单的选择结构。 2.过程与方法 经历实践、分析、归纳，掌握IF语句的格式和功能。 3.情感态度与价值观 运用捉老鼠游戏，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。 4.行为与创新 培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。 ■课时安排 安排2课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 让学生学会使用VB语言的If分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且培养学生的探索、创新能力。 2.教学难点 对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。 ■教学方法与手段 讲述与讨论、实验与验证。 ■课前准备 教学课件、实例程序 ■教学过程 教学环 节 教师与学生活动 设计意图 设计情境、引入新课 教师活动：让学生制作捉老鼠游戏 学生活动：积极参与。 教师活动：学生制作小游戏界面，教师指导，如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老鼠了。 一只小老鼠在草地上跑来跑去，现在要用鼠标控制敲钟它。敲中一次，就会弹出一次信息框。我们将通过制作这个小游戏程序，学习程序设计语言IF条件判断语句。 由鼠标抓小老鼠同学们的不同选择引出本课的主题——选择结构。 通过制作小游戏使激发学生的思维能力，并引出本课的内容选择结构 课堂小结 小结总结本堂课的内容。 拓展活动 编写“小游戏”界面。培养学生的探索、创新能力。 培养学生的创新，探索能力 VB程序设计——选择结构 ■教学目标 1.知识与技能 1.了解选择结构的基本概念。 2.了解关系表达式与逻辑表达式的概念。 3.能利用VB中的条件语句实现简单的选择结构。 2.过程与方法 经历实践、分析、归纳，掌握IF语句的格式和功能。 3.情感态度与价值观 运用捉老鼠游戏，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。 4.行为与创新 培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。 ■课时安排 安排2课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 让学生学会使用VB语言的If分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且培养学生的探索、创新能力。 2.教学难点 对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。 ■教学方法与手段 讲述与讨论、实验与验证。 ■课前准备 教学课件、实例程序 ■教学过程 教学环 节 教师与学生活动 设计意图 设计情境、引入新课 新授 教师活动：让学生制作捉老鼠游戏 学生活动：积极参与。 教师活动：学生制作小游戏界面，教师指导，如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老鼠了。 一只小老鼠在草地上跑来跑去，现在要用鼠标控制敲钟它。敲中一次，就会弹出一次信息框。我们将通过制作这个小游戏程序，学习程序设计语言IF条件判断语句。 由鼠标抓小老鼠同学们的不同选择引出本课的主题——选择结构。 通过控件属性学生掌握本课界面设计 由小游戏实例引出选择结构的一般流程图，讲解选择结构与条件语句 ⑴选择结构 选择结构流程图 新授教师活动：Timer事件 Private Sub Timer1_Timer() Randomize 随机化生成器 X = Int(Rnd * 7000) X值为随机整数,范围在0-7000 Y = Int(Rnd * 4000) Y值为随机整数,范围在0-4000 Image1.Left = X Image1的左边界坐标为X Image1.Top = Y Image1的上边界坐标为Y End Sub 通过制作小游戏使激发学生的思维能力，并引出本课的内容选择结构 学生通过教师讲解，理解控件属性 新授 当定时器开始工作时，每到Interval设定的时间，即执行一次代码。即产生X和Y两个随机数，每一次时间间隔产生的随机数是不一样的。 再将随机数赋予图片的左坐标和顶坐标。由此面产生的效果是：每到一定时间，老鼠图片的所在位置就随机发生变化。 学生通过老师讲解，理解选择结构并掌握选择结构的基本格式。 新授 2.停止按钮点击事件 Private Sub Command2_Click() If Timer1.Enabled = True Then Timer1.Enabled = False End Sub 通过程序学生理解IF语句。 新授