在交流中分享数的简洁之美——《用字母表示数》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 用字母表示数 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：数学 2，课时：1课时 3，学生课前准备： 预习教材《用字母表示数》 教学课题 教养方面：教育方面：1、培养学生的2、激发学生的热情发展方面：。 内容分析：用字母表示数是在学生初步了解用字母表示计算公式和运算律的基础上理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数，知道求含有字母式子值的方法，感受字母的不同取值范围，从而体会用字母表示数的作用，经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程，体会用字母表示数的作用，培养学生的数学情感，为学生的进一步学习方程、比例以及其他的代数知识打好基础，也有利于体验数学表达的简练，发展学生的符号感。 学情分析：从研究一个个具体的、特定的数到用字母表示一定范围的、可变的一般的数，是学生认识上的一个飞跃。因此设计本节课的教学目标时强调让学生经历“从具体事物——学生个性化的符号表示——学会数学地表示”这一逐步符号化、形式化的过程，把“注重经验意识，引领学生在具体情境中体会符号化的优越性”作为首要的教学任务之一。 教学目标：1、目标：让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或