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顶岗实习培训教学设计 学 院 生命科学学院 课程名称 神经调节的基本方式 指导教师 王素英老师 学 生 李晓倩 2012年9月2日 初中生物学七年级下册《神经调节的基本方式》教案 一、教学设计理念 课堂教学要体现以学生发展为本的精神，因此本节课我们致力于构建双主体的课堂。从问题的提出到问题的解决都竭力把参与认知过程的主动权交给学生，教师只是学习的组织者、引导者、合作者，及时给予引导、点拨、纠正。以学生的学习需求作为教学设计的出发点，让学生的思维成为引领课堂的线索，使学生全面参与、全员参与、全程参与，真正体现其主体地位。 二、教学内容分析 “神经调节的基本方式”选自人教版生物学七年级下册第六单元《生物圈中的人》第六章第三节，本节内容是新课标确立的“生物圈中的人”这一主题中的重要组成部分，且与中学生日常生活息息相关。因此，学习的知识，对青少年起到了的作用。1）概述反射是人体神经调节的基本方式。）通过膝跳反射的实验理解反射的概念。描述反射弧的结构。通过对教学分析，培养学生分析和能力激发学生热爱生命积极健康的生活态度1、学生